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思维对话在物理教学中的应用 被引量：1
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作者 姜艳 路永宁 《物理通报》 2013年第5期3-6,共4页
在物理教学中，不管是在教师课前预设时，还是在课堂生成中，通过案例，论述了通过思维对话，有效克服认知惯性，有助于物理概念形成；排除直觉定势，加深对物理思想理解；寻找解题思路，形成问题情境；避免认知局限，共享智慧资源等功效．
关键词 物理教学 思维对话 排除定势 形成概念 建立情境 共享智慧
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