在科学的机制下塑造文明

作为省实验小学之一的如东县掘港小学,为了把精神文明建设落到实处,学校重视并用心培植科学的管理机制。在这方面,我们把握了以下三个原则。 1.讲情又讲理。教工是学校精神文明建设的主体,学校注意尊重教师,不苛刻要求;规范教师,不丧失原则。讲情又讲理,使学校管理有一个较好的群众基础。岗位考勤是学校教工管理的一个难点。放松管理,纪律松弛,一盘散沙;机械无情的管理,收得住人,收不住心,管得了出勤,管不了出力。