随堂练笔,练出别样精彩

对当下练笔的设计参差不齐的情况,教师可以从情境营造,唤醒学生的内在自觉;解构文本,开掘训练资源等维度入手,让学生走进人物,链接生活,在留白中想象体验,在插图中观察对比,在佳句中模仿创生,让随堂练笔练出别样精彩。

阅读教学,让积累与运用比翼齐飞

阅读教学止步于积累，尚不足以促进学生言语能力的提升，阅读教学必须要致力于学生文本语言的内化积累、实践运用，才能真正提升学生的语用水平。本文提出要探寻细读资源，在体验中积累运用；捕捉口语素材，在仿照中积累运用；聚焦思考练习，在整合中积累运用；依托意义同质，在发散中积累运用，在链接积累与运用中提升学生的语文素养。