论阅读教学在语文课堂中的探析实践

阅读是丰富精神世界的主要途径,是增强个人知识素养的有效方法。在素质教育下,提高学生的阅读能力有着积极的意义。本文针对目前阅读教学的弊端,从多角度、多层次对阅读教学的策略与方法进行了探析。

参七灵胶散调治高原衰退症的理论与实践探析

高原衰退症的中医病机为肺、脾、心、肾四脏精气、阴阳损耗,其中虚为本,血瘀为标,气虚、阴虚、虚中夹瘀常见。治疗用药应考虑从益气、活血、养阴,补脾肺、益肾阴、解瘀郁入手。参七灵胶散为作者调治高原衰退症的常用方剂,使用该方治疗200余名患者,选取治疗高原衰退症的临床治疗医案一则供参。

英美电影赏析在高职英语教学中的应用实践探析

在实践教学中探析应用英美电影赏析来辅助高职英语教学的可行性与有效性。文章首先说明了高职英语课程教学目前的现状,论述了英美电影赏析应用在高职英语教学中的意义和作用,再说明:英美电影是传播英美文化与价值观的重要载体,有精华有价值,可供多方借鉴。最重要的是,教师有必要用英美电影赏析辅助教学的方式,对思想尚不成熟的高职大学生进行潜移默化的教育引导,紧抓学生的关注点,以便促成英语知识与技能传授目标的实现。通过实践法得出结论:这种教学模式将弥补传统教学模式的不足,能辅助提高英语学习成效,且促成育人目标的实现。

新时代思想政治教育创新实践探析

思想政治教育在我国革命、建设和改革进程中,始终映照党的优良传统与政治优势,始终为国家发展服务。新时代中国特色社会主义不断发展,对思想政治教育创新提出了新的要求。新时代背景下,思想政治教育创新面临新的挑战与机遇,应充分把握新机遇,以创新为驱动力,获得更丰富发展性资源,以充分满足新时代发展需求。

学习任务群视域下小学语文大单元教学的实践探析

大单元教学的特征为:单元内容的深度整合、学习任务群的结构化、学习过程全方位的进阶、核心素养多方位的发展。创生设计大单元教学的路径如下:基于学习任务群确立合适的单元,借助学习任务群构建课程框架,提炼学习任务,结构化嵌入学习内容,依据评价标准设计语文实践活动。落实践行大单元教学,教师应深研课标和教材,结构化展开教学,走向核心素养提升,打破学科壁垒,架构全新的单元结构,做好课程的设计者和课堂的总导演,为新型课堂而努力。

国家中小学智慧教育平台应用实践探析

国家中小学智慧教育平台是实施国家教育数字化战略行动取得的阶段性成果,是智慧教育平台“国家队”。该文对国家中小学智慧教育平台九大应用场景中的教师备课、双师课堂、课后服务和教师研修四个场景应用实践的具体情况进行分析,总结出利用国家中小学智慧教育平台提升课堂教学质量、丰富课后服务内容、促进教师专业发展三个方面的应用成效,以期为数字教育变革提供有益经验,推进数字化赋能教学质量提升。

口述档案开发利用实践探析——以广东省非遗传承人口述档案为例

口述档案对于留存历史记忆、阐明历史真相具有重要意义,然而其客观性和真实性一直备受争议。近年来,专家学者对于口述史料采集过程中的质量把控有诸多探讨,而对其开发利用过程中层层把关鲜有关注。有研究指出,在群体传播的过程中,决定信息是否可以进入渠道或继续在渠道里流动,应当遵循“把关人”的标准。笔者以广州市档案馆开发利用广东省非遗传承人口述档案项目(以下简称“非遗口述档案项目”)为例,将“把关人”标准应用其中,从把关行为、把关标准和评估指标出发,分析不同“把关人”角色在口述档案开发利用环节的实施路径,旨在提高口述档案成果质量、拓宽传播渠道,向大众提供高质量的信息和档案知识服务。

高职院校材料化学专业英语教学实践探析

材料化学是材料专业的重要学科,也是新能源、新材料、增材制造等高新产业发展的基础,对于社会发展、工业进步具有重要意义。作为创新前沿学科,材料化学领域的国际交流合作日益密切,英语作为国际通用语言,其在科研领域的价值愈发重要,良好的英语沟通交流能力成为新型人才的必备技能。为适应社会发展需求,加快材料化学领域研究,高职院校要改革材料化学专业英语教学,培养具备国际视野、掌握专业知识和技能的复合型人才。因此,了解高职院校材料化学专业英语教学现状,从现存问题中寻找突破口,并采取相应措施提升教学质量,对于人才培养、专业发展具有重要的指导意义。

“1+4+N”育人模式创新实践探析

基于以生为本、培根铸魂的理念,学校依托“润芽”名师工作室,探索出一个目标、四大模块、多条路径,即“1+4+N”育人模式。聚焦启思、融情、明理、导行四大模块,依据低、中、高学段学生心理特点,从五育融合角度细化知、情、意、行成长目标。通过多种途径,引导学生成长为政治素质过硬、道德品质高尚、行为习惯良好、人格心理健全的社会主义建设者和接班人。

面向未来的传播学:元宇宙传媒实践探析——评《元宇宙传播:未来传播学框架》

近年来,数字技术的快速发展为传媒领域带来了前所未有的机遇和挑战。尤其是当下火热的元宇宙概念,不仅融合了云计算、大数据、虚拟现实、增强现实以及人工智能等诸多数字技术,促使整个传播媒介形态发生了根本性改变,同时还借助沉浸式的场景体验为人类创造了更多探索不同精神世界的可能,成为塑造未来传播新生态的重要力量。

以写促读,共同进步——高中语文阅读教学中语言建构策略与运用实践探析

随着社会的不断发展,高中语文教学作为培养学生综合素养的一个重要环节,其阅读教学显得尤为关键。高中语文教学的目标之一是培养学生的阅读能力,而写作作为语文学科的重要组成部分,与阅读密切相关。因此,在高中语文阅读教学中,如何有效地利用语言建构策略,提升学生的写作水平,成为亟待解决的问题,有待深入研究和探索,构建科学的读写结合体系。

新时代高校思想政治教育的新特点与新功能——评《新时代背景下高校思想政治教育的理论与实践探析》

21世纪,随着社会主义现代化建设的持续推进,以及全球化浪潮中多元文化与价值观念的交锋,高校思想政治教育面临着重塑与超越自我的双重任务。在此背景下,全面审视高校思想政治教育的新特点与新功能,并据此来探讨如何更好地开展育人工作,具有重要的现实意义。谷正编著的《新时代背景下高校思想政治教育的理论与实践探析》,基于新时代特征,对高校思政育人工作进行了回顾、反思、总结和创新探讨,构建了高校思政教育实施的系统框架。

历史自觉视域下中国共产党构建人类命运共同体的实践探析

历史自觉是历史唯物主义的概念,它包含了中国共产党自觉推动历史发展的全部内涵,是中国共产党的先进品质。构建人类命运共同体是中国共产党基于自身的优秀品质,在新的历史条件下为继续推动人类事业发展而提出的时代战略。通过历史认识自觉、历史创造自觉、历史反思自觉的视角,对中国共产党构建人类命运共同体的实践依据、实践内容与实践意义进行深入探究,可以深化对党“为什么要构建人类命运共同体,如何构建人类命运共同体”等核心问题的认识,对新征程上中国共产党人增强历史自觉、坚定初心使命、筑牢信仰之基有重要的现实意义。

“五点一体”强化管理——广水市实验初级中学“点教育”实践探析

广水市实验初级中学积极推进教育教学改革,全力架构“点教育”育人体系。“点教育”之“五点一体”的教育思想增强了学校的管理效能,优化了课堂教学流程。本期,我们从“五点一体”强化管理、“五环课堂”教学实践、“主题月”德育活动实施办法、体验式思政教育与语文学科融合策略等方面,立体呈现学校的“点教育”育人体系与教学路径。

电商主播与直播:乡村振兴的“双翼”路径与实践探析

随着“万物皆媒”与“人工智能”时代的双重驱动,新媒体展现出了前所未有的发展活力。在这一背景下,电商主播与直播带货作为一种新兴的商业模式,已逐渐成为推动乡村全面振兴的两大重要力量,为解决农产品销售滞销等问题提供了全新的解决方案。然而,电商直播在助力乡村振兴过程中也面临着诸多挑战,如主播专业素养参差不齐、直播内容同质化严重、线上交易风险难以控制等问题。因此,要进一步推动电商直播行业的健康发展,需从提升主播素质、优化直播内容、明确责任划分等方面入手,加强行业规范与监管。同时,主流媒体也应发挥自身优势,搭建媒体矩阵体系,为电商直播提供有力支持。

红色文化融入高校党史学习教育的价值意蕴和实践探析

红色文化是在社会主义革命、建设、改革过程中,由中国共产党、中国先进知识分子和中国人民共同创造的具有革命主义精神和历史文化价值,并极具中国特色的社会主义先进文化。习近平总书记在党的二十大报告中指出:“引导党员、干部不断学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,传承红色基因,赓续红色血脉。”

政府投资项目代理建设管理实践探析——以静教院附校为例

随着上海市发布了上海市市级建设财力项目代理建设管理办法,各区根据自身情况,也相应发布了各区政府投资项目代理建设管理办法。本文通过上海市静安区教育学院附属学校代理建设项目的实践,从政府投资项目代理建设的设计管理、质量管理、进度管理、成本管理、安全管理、稳控管理等各个方面做了详细地分析,供类似的政府投资项目代理建设作参考。

地方政府党建工作推进中国式现代化建设实践探析

中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化,既有各国现代化的共同特征,更有基于国情的中国特色。中国共产党自成立以来,始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命,团结带领中国人民不懈奋斗,推动中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,开创、坚持、捍卫、发展中国特色社会主义,创造了中国式现代化新道路。

茶文化融入音乐教育的实践探析

中国的茶文化历史悠久,长盛不衰且传遍全球。无论是古代还是现代,茶文化与音乐教育的融合都有着特殊的意义。本文通过以高等音乐教育融入茶文化为主线来展开研究,在与高等音乐教育融合的过程中逐渐推进并发扬茶文化,从而有效促进茶文化与新时代高等音乐教育的融合。

数学建模思想融入中职数学教学的实践探析

随着社会对高质量、高层次人才的需求增加,中职教育必须与时俱进,通过引入数学建模思想提升学生的 数学素养、解决实际问题的能力及创新思维。本文从分析数学建模思想在中职数学教学中的意义出发,提出多项策略, 并通过具体案例说明各策略的实施方法。文章还强调了利用现代教学工具和资源的重要性,以及如何在日常教学中构建 数学建模的学习环境,从而实现教学质量的显著提升。