初中说明文教学的困境及美点探求

笔者的问卷调查结果显示，目前初中阶段的说明文教学，学生不愿学、教师不愿教的现象较为普遍，说明文教学的学情与教情都处于一定的困境。究其原因，在于说明文体本身的特点以及教学方法的单一。笔者针对这一情况，提出用粗读、跳读、精读、品读等方法探求说明文的美点，从而改变无趣、无味的说明文课堂。

浅谈乡土文化在初中作文教学中的运用

民间乡土自古是书面语言重获生机的源头活水,针对学生没有意识到自己生活素材的丰富,传统文化素质降低,人文知识缺乏,爱家爱乡情感淡薄的实际,挖掘本土浓厚的特色文化,引导学生感受家乡的景美、物美、人美、民俗美。在绥宁乡土文化中寻找作文的契机,使绥宁乡土文化成为学生写作的源头活水,提高学生作文的兴趣,提升学生的审美能力。培养学生热爱家乡,建设家乡的高尚情操。