深度学习视域下的跨学科项目学习探究与实践——以“探秘二分法”为例

本文主要以课堂实践案例“探秘二分法”为例,界定和探讨了深度学习视域下的高中信息技术学科项目化学习,并从特点、目标、内容、过程、评价等方面逐一进行了剖析。