浅议“探究—体验”式学习方式

新课程背景下的小学数学教学,注重学生获取知识的过程,强调学习过程中的体验。体验式学习在发展学生的情感、态度、价值观方面作用明显,是适应当前教学改革的重要学习方式。如何能有效地开展体验式学习,成为许多教师翘首以待解决的问题。

初中语文“探究—体验”式课堂教学实践探讨

目前随着教学改革的不断深入,初中语文教学中引进了各种先进的教学模式,其中"探究—体验"教学模式就是其中的一种,其目的是通过"探究—体验"式课堂的创建来促进学生参与主动性的增强,进而积极地学习探究,同时将感官和情感体验增强,促进初中语文教学成效的提升。基于此,本文将详细探讨"探究—体验"式初中语文课堂教学的具体创建。

以《我用残损的手掌》浅探“探究——体验”式学习的课堂教学策略

新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式,注重“以生为本”理念下学生学习的主体体验。“探究—体验”式学习方式正是在新课标理念背景下产生的新型学习方式,它强调在学生自主预习、质疑探究的基础上,获得新的语文知识或技能。这种新型的学习方式在目前的初中语文教学中具有广泛的推广与实用价值。