高中物理科学探究与交流核心素养的培养——讨论“电源的输出功率”

为了有意识培养和提高学生的科学探究与交流的核心素养,我们班五个同学组成了一个物理兴趣小组,希望能相互发现问题、寻找证据、得出解释、探讨交流,我提议这小组就叫＂五粮液＂,以下是＂小麦、大米、高粱、糯米、玉米＂一则讨论＂电源的输出功率＂活动记录,为大家提供科学探究与交流高中物理核心素养的培养的案例.

基于用“列举法求概率”的项目式教学实践

为了实现由“讲堂”向“学堂”的转变,构建新型的课堂,文章以“求田忌赛马的胜率”为项目任务,从项目任务的确定、项目规划的制订以及项目管理三个方面对项目教学进行了探索.

初中科学教学中学生核心素养培养的相关研究

本文立足于初中科学教学实践,从“科学观念及应 用”“科学思维与创新”“科学探究与交流”“科学态度与责任”四 个方面入手,针对初中科学教学中学生核心素养培养这一主题 进行了初步分析与探索。