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题名浅谈中学物理探究与教学法
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作者
姜国臣
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机构
平度市旧店镇中学
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出处
《黑龙江科技信息》
2011年第35期238-238,241,共2页
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文摘
当前传统教学中落后的教育观念和教学方法仍然妨碍学生创新能力的培养。因此,在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革传统教学模式等问题进行了讨论。
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关键词
中学物理
探究与教学
现代化教学手段
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分类号
O4-4
[理学—物理]
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题名二氧化碳制备与性质实验的一体化探究与实践
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作者
赖胤龙
韦秋彬
陈敏祺
曾懋华
严绍熙
罗建民
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机构
韶关学院化学与环境工程学院
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出处
《云南化工》
CAS
2021年第6期160-161,164,共3页
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基金
广东省高等教育学会实验室管理专业委员会2019年度基金项目(GDJ2019135和GDJ2019134)
2020年度韶关市哲学社会科学规划项目(G2020023和G2020027)
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文摘
在分析人教版教材二氧化碳制备与性质实验的基础上,将教材中的实验进行了优化设计,以趣味实验制备二氧化碳,并对"二氧化碳性质"实验的装置进行一体化改进,最后通过该装置进行系列实验。该改进实验设计具有原料简单易得、实验微型绿色、操作简单连贯等优点,达到了高度整合,提升效率和发展思维的目的。
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关键词
二氧化碳制备与性质实验
一体化
实验探究与教学
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Keywords
Carbon Dioxide Prepartion and Properties Experment
Integration
Experimental Investigation and Teaching
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名现代小学数学实践教学研究与探讨
被引量:1
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作者
豆莉萍
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机构
永城市聋哑学校
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出处
《科技资讯》
2009年第10期205-205,共1页
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文摘
教材并不是培养当今社会所需人才的圣经、宝典。我们要从把教材内容从枯燥无味转化为富有情趣、把书本数学转化为生活数学、把学生由简单的操作工转化为知识的探究者、把计算方法统一化转化为计算方法多样化等几个方面对教材进行合理、灵活的利用,使自己成为教材的积极实践者和创建者!
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关键词
教材
培养
方法
转化
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Keywords
现代小学数学实践教学研究与探讨
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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