期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
谈中国现当代文学课程的探究与讨论式教学评价 被引量:3
1
作者 董慧 《教育探索》 北大核心 2013年第2期37-38,共2页
运用探究与讨论式教学方法,授课过程可分为恰当设疑、阅读解疑、学生释疑、教师答疑和深思省疑5个环节。实践证明,探究与讨论式教学法符合人本思想,对培养学生的创造性思维等有其重要作用;实践也证明,探究与讨论式教学法也有它的不足之... 运用探究与讨论式教学方法,授课过程可分为恰当设疑、阅读解疑、学生释疑、教师答疑和深思省疑5个环节。实践证明,探究与讨论式教学法符合人本思想,对培养学生的创造性思维等有其重要作用;实践也证明,探究与讨论式教学法也有它的不足之处,需要教师在教学过程中予以重视。 展开更多
关键词 中国现当代文学 探究与讨论式教学法 恰当设疑 阅读解疑 学生释疑 教师答疑 深思省疑
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部