探究仪控设备维修与系统维修策略方法

本文在简要介绍海湾核电厂控制设备的基础上,分析了现有仪控设备的老化,发现了海湾核电站控制设备的技术和功能老化问题。建议通过更换物品、改装设备,按照国家标准化和三级维护来解决设备技术老化的问题,解决设备功能问题,与仪器设备和替代品主要供应商建立合作的认知。还讨论了设备维修策略方法,以维护质量保证要求。

自制多功能摩擦力探究仪

实验探究仪由玩具传送带、定滑轮、电子秤等器材构成,可定量探究滑动摩擦力大小的决定因素,定性探究静摩擦力大小及最大静摩擦力的影响因素,还可探究分析与传送带有关的问题.

自制“微型焦耳定律实验探究仪”

现有焦耳定律演示器是利用U形管的液面高度差来显示电热的变化,但U形管液面高度差的变化与电热的变化不成正比,只能定性探究电热与电流、电阻和通电时间的关系,不够精确。为解决实验精度问题,可利用定值电阻、直管、水膜片等材料自制一款"微型焦耳定律实验探究仪"。该仪器通过直管中的水膜片来显示空气盒内气体体积的变化,因为水膜片质量很小,重力可忽略不计,故而空气盒的内外气压相等,水膜片升高的高度与空气盒里产生电热的多少成正比,由此就可以定量探究焦耳定律公式Q=I2Rt中电热与电流、电阻和通电时间的具体关系,比较精确。

自制教具在物理实验创新教学中的案例研究——以“自制电磁铁探究仪”为例

自制教具是实施物理实验创新教学的重要途径之一.笔者从中学物理思想方法和教学实际的角度出发,以苏科版物理教材中的电磁铁教学设计方案为例,剖析其不足之处,巧妙借助自制教具可视化电磁铁探究仪解决了教学困惑,突破了教学难点.

自制“新型金属热胀冷缩实验探究仪”

"新型金属热胀冷缩实验探究仪"由底座、支架板Ⅰ、支架板Ⅱ、限位装置、实验台板、加热铝条、电源电路、发光二极管、蜂鸣器等组成,将支架板Ⅰ和支架板Ⅱ相对设置在底座上,底座上放置一盏酒精灯(蜡烛),实验板上设置有电源电路、发光装置、发声装置等。该实验探究仪能巧妙地利用发光装置的亮灭和发声装置声音的有无呈现金属条的热胀冷缩现象;学生可以清楚地感知金属条热胀冷缩变化的全过程;应用酒精灯(蜡烛)外焰温度最高的原理,通过调节金属条的高度,可缩短时间、提高效率、简化操作;将电学、声学知识同时应用到固体热胀冷缩实验中。

“新型四季的形成学生实验探究仪”的制作与应用

制作教具可以丰富教学内容,创新实验教学方式,提升实验教学质量。"新型四季的形成学生实验探究仪"主要由方位盘和圆桌转盘构成,解决了原实验中地球仪弧形支架、蜡烛、学生用透明直尺等实验材料存在的不足,降低了教科书中实验操作的难度,既方便了教学,又及时解决了学生探究新知识的困惑。该教具制作容易,结构简单,操作方便,特别适用于学生探究四季的形成分组实验。

植物呼吸、光合作用探究仪

在人教版(新课程标准)《高中生物(必修1)》《分子与细胞》模块、细胞呼吸和光合作用两个章节的生物实验教学中,尚无用于探究影响细胞呼吸及光合作用因素的方便、快捷的实验仪器,为了解决这一实验教学难点,设计了“植物呼吸、光合作用探究仪”。该教具与现代物联网技术相结合,使探究仪内的实验过程及长期的种植实验观察都能时时掌握在学生的视野范围内,同时还可以远程控制箱内的温度、湿度、光强及开关,既提高了教具的稳定性和安全性,又提高了学生学习生物的兴趣,使学生的主动参与性更强。

感应电动势探究仪的研制

为了定量探究法拉第电磁感应定律，笔者最初的设想是用三块磁铁。“磁铁一”是一块磁铁，“磁铁二”是两块磁铁的叠加，三块磁铁的规格相同。当先后以同一速度穿过同一线圈时，磁通量的变化率应是二倍关系，用DIS测出的感应电动势似乎也应该是二倍关系。我把“磁铁一”与“磁铁二”简单地固定在米尺上，为防止磁场相互影响，两磁铁相隔约50cm。先启动DIS，然后手拉直尺使两磁铁先后通过线圈，结果显示出两个电动势的大小接近二倍关系。我认为误差的产生在于两块磁铁通过线圈时的速度不同。我随后就策划新教具的制作，把米尺换成皮带，把手拉变成电动机带动。

自制安培力探究仪制作及实验数据误差反思

为加强物理实验教学的科学性,促进学生积极参与,通过自制安培力探究仪以简化教学进程,提高教学效率.本文将仪器制作、实验得出的结论、数据反思予以分享,以促进物理实验教学的交流.

向心力探究仪

本文从定量探究影响向心力大小的因素出发，用家用电子秤代替精度低的弹簧秤，用压力的变化量来代替拉力测量向心力，设计、制作了向心力探究仪，用它来定量探究向心力F的大小与物体的质量m、转动半径r、角速度w之间的函数关系。采用图象分析的方法得出F与m成正比，与r成正比，与w2成正比，综合归纳出它们之间的定量关系Fn=mw2r并对其创新部分进行了分析与思考。

自制动能探究仪 提升实验教学效能

本文从实验教学的重要性出发,通过对课本实验的分析与比较,突出了自制动能探究仪在实验教学中的优势,使之具有较大的教学借鉴价值.

自制新型“平抛运动探究仪”

为引导学生探测平抛运动规律，掌握平抛运动的研究思路和方法，笔者研制了新型平抛运动探究仪，实验效果令人满意，特介绍如下，供同行参考。

磁感应强度实验探究仪的制作及应用

磁感应强度概念的得出,需要"探究影响通电导线受力的因素"实验,而教材中的实验效果不好,不利于得出F/IL的比值能够描述磁场的强弱,因此我们制作了新的磁感应强度实验探究仪,就制作过程、实验仪的使用做了介绍。

光电效应实验探究仪的设计与应用

物理学是以实验为基础的科学,利用光电管和单色LED等研制的光电效应探究仪能够为学生深入理解光电效应产生的原理、爱因斯坦光电效应光电方程提供丰富的实验基础。

安培力探究仪制作及实验数据误差反思

为加强物理实验教学的科学性,促进学生积极参与,通过自制安培力探究仪以简化教学进程,提高教学效率。将仪器制作、实验得出的结论、数据反思予以分享,以促进物理实验教学的交流和发展。

高中物理自制实验教具赏析

以生活物品和实验室的常见实验器材为依据,设计或改装实验教具,可以加强学生对物理学科的兴趣,以及对知识的强化理解;对"安培力定量探究仪"和"模拟电能的输送演示器"等自制实验教具进行了介绍与分析。