新形势下科技计划项目管理的共性问题探究及思考

认清科技计划项目管理中的共性和突出问题并将其解决,对圆满完成国家科研任务、实现改革预期目标具有十分重要的现实意义。文章通过对科技计划项目管理中存在的共性问题进行查找和梳理,提出了一些工作建议和思路,供相关领域工作人员参考借鉴。

一道解几调研题的探究及思考

本文以一道解析几何调研题为载体,通过层层推进揭示问题的背景与本质,在提升学生思维的同时达到释放困惑的目的.原题已知圆C经过点(-√2,√2),(√2,-√2),且与直线x+y-2√2=0相切.

健美操的艺术内涵探究及思考

健美操的音乐大多来自于DISCO、Sir、Rock N'Roll等流行音乐和具有民族特点的民族音乐,使健美操突出不同于原有的韵律和现代的美感。音乐具有一定的节奏和频率,从心里和生理的角度来讲,动听优美的音乐旋律能够让人体验到规律震动美感,还能忍舞蹈者体会健美操中的韵律起伏,优美音乐能带给人美感,让健美操得到了很多推动,同时还达到了锦上添花的效果。

2019年全国二卷第21题的探究及思考过程

随着课改的进一步实施,高考考查更具针对性,更具灵活性.考能力、考方法,考学生分析解决问题的能力,为进一步提升学生的应对能力和适应能力,2019年高考落幕后,全国各地试卷中呈现诸多具有研究价值和值得借鉴的好试题.

一道中考试题的解法探究及思考

1.题目及原解,题目.如图1,直线y=kx+b(b>0)与抛物线y=1/8x^(2)相交于点A(x_(1),y_(1)),B(x_(2),y_(2))两点,与x轴正半轴相交于点D,与轴相交于点C,设△OCD的面积为S,且kS+32=0.

对证明角平分线一例的探究及思考

角平分线是我们熟知的几何概念.其定义、性质与判定,从不同角度丰富了我们对它的认识.随着学习的深入,知识之间的联系越发广泛,分析同一问题的思维路径不再单一.本文以一道证明角平分线的题目作为范例,带领大家一起化解思维障碍,走出推理困境;洞察不同推演背后的数学真相,明悟朴实无华的数学道理.

“小数的初步认识”教学探究及思考

在"小数"的教学过程中,一般可进行阶段划分,第一阶段是进行小数基本的认识,主要让学生有初步的了解;第二阶段主要是阐述小数的含义和计算,进行深一步的学习。前者为人教版三年级下册的教学内容,后者为四年级下册的教学内容,毫无疑问前者是后者的基础,如何打好基础,为进一步学习奠定良好的基础困扰着三年级的数学老师。该学段的老师存在的教学有二:如果教学内容过浅,感觉即使不学习学生也知道"3.25元表示3元2角5分,或者3元2角5分可以写成3.25元";如果教学内容过深,学生难以接受,且超越了课程标准。总之,教师难以精准地把握好教学"度"的问题。

初中信息技术课的课堂管理之我见

初中信息技术课程存在一些课堂管理方面的问题,我们既不能通过强制的课堂管理来约束学生,也不能对已存在的问题放任自流。本文结合自己的日常教学经验,对于初中信息技术课堂中出现的常见问题,探索性的提出了自己在实践中总结出的方法与策略。

数形结合思想在小学数学教学中的渗透实践探究

数学这一门学科的开展在小学教学的过程中具有着十分重要的意义。小学数学这一门学科,在一定程度上可以充分培养学生的思考能力以及头脑反应能力。小学数学是学生在学习数学过程中最为基础的一个部分。这就需要教师辅助学生在数学学习的初期阶段打下良好的基础。小学数学所涉及的内容虽然难度较小,但知识点较多,而且小学生的理解能力也相对较弱。所以教师可以引入数形结合的思想,帮助学生更好地理解知识掌握知识。

信息技术课堂有效管理策略探析及思考

中学信息技术教学是理论与实践相结合的教学过程。学科性质的特殊性为课堂管理带来诸多困难，课堂较其他学科显得有些“乱”。本文结合笔者自身的日常教学经验，对于信息技术课堂中出现的常见问题，探索性地提出了自己在实践中总结出的方法与策略。