大一新生高数学习困难的探究与学习处方案例研究

通过对大一新生高数学习现状的分析,从案例切入分析、变式,寻求突破高数学习困境的学习处方,引导大一新生走出低谷,走近高数世界.

用二期课改教材实施《原电池》探究学习的问题和对策

跟使用“一期课改教材”相比,用“二期课改教材”实施《原电池》探究性学习时遇到了困难。本文通过比较“一期教材”和“二期教材”,从教材角度分析了这些困难产生的原因,并提出解决这些困难、实现改革目标的5条措施和对策。

核心素养下《原电池》一课的探究教学与对策

化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验具有丰富的教学功能,有利于学生创新意识、创新能力和实践能力的培养。核心素养中的实验探究更加注重学生的主体地位,要求能根据探究目的设计试验方案,完成实验操作,能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论,使学生变被动为主动,真正成为学习的主人。本文通过对高二化学《原电池》这节课的探究教学,从学生角度分析了出现问题的原因,对本节课的反思提出了解决探究教学中学生可能出现学习困难的方法。

初中化学《原电池》一课的探究教学与对策

化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验具有丰富的教学功能,有利于学生创新意识、创新能力和实践能力的培养。核心素养中的实验探究更加注重学生的主体地位,要求能根据探究目的设计试验方案,完成实验操作,能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论,使学生变被动为主动,真正成为学习的主人。本文通过对高二化学《原电池》这节课的探究教学,从学生角度分析了出现问题的原因,对本节课的反思提出了解决探究教学中学生可能出现学习困难的方法。