高中英语探究型写作教学的实践与反思

《普通高中英语课程标准(2017年版)》给高中英语教学模式改革提出了新的挑战和要求。目前,由于受多种因素的影响,高中生在英语写作方面存在不少问题。培养高中生的写作能力是当前教师教学研究的难题。研究者以高中英语写作为例,从建构主义出发,探索探究型教学对高中生英语写作能力培养的特点和实施方法。