以游戏为介 探推理之妙——以五年级数学游戏“寻找聪明的猴王”为例

数学游戏的外在形式表现为感性,其数学内涵体现为理性。以数学游戏“寻找聪明的猴王”的教学为例,在游戏设计过程中借助主题式的情境,对游戏元素和数学规律进行结构化整合。该游戏属于探究型游戏,其组织方式遵循“理解规则,大胆猜想—举例验证,概括结论—迁移应用,逆向思考”的原则。教学中,教师引导学生运用画图呈现、列表归纳、符号表征规律等方法,促进学生思维能力的进阶。