合理选择实验材料 提高科学探究实效

在小学科学课的教学活动中,实验材料是帮助学生解决科学问题、获得科学知识、提高探究能力的基本载体,让学生感受科学与生活的联系,体验科学价值。教师只有精心地准备实验材料、准确地选择实验材料、巧妙地利用实验材料,才能促使学生积极地参与到活动中来,才能提高探究实效。

走出探究误区 提高探究实效

探究在课堂教学中被广泛运用,对改善学生学习方式、改变教学方法起到积极推动作用。应用中,也不乏存在低效或无效现象。表现为理解上简单化、学术化;应用范围上泛化;过程中教师主导协作缺失;忽视探究结论。针对此现状,我们认为教师应准确理解探究含义,回归生活性和思维性的价值定位;不可忽视教师主导地位;优化探究的环节设计,从而使探究教学顺利地开展。

运用财务战略思维提升医院财务管理实效的探究

在当前经济快速发展的时代背景之下,医院为了能够适应社会发展的需要,其对于内部的管理模式方面开始由原先的粗放型转向精细化的管理模式。我们站在财务战略的思维角度,来对目前医院在财务管理方面的实效性进行深入地分析。我们需要从医院现如今的财务实际情况着手,进行一个财务战略方面的分类,从而制定出和它相互对应的一些财务管理方面的措施,同时这也是目前医院的财务部门与其财务的管理和工作人员们所需要面临的一个主要工作任务。文章主要在于探究如何运用财务战略的思维不断提升医院的财务管理方面的实效性。

提高职业道德养成教育实效性探究

提高职业道德养成教育的实效性,有利于高等教育根本任务的实现,对于高职学生成人、成才和就业影响深远。良好的职业道德既有利于学生事业的成功,也有利于净化社会风气,构建社会主义和谐社会。分析教育现状,认为要提高职业道德养成教育,必须加强思想理论教育,提高学生职业道德意识;通过校风、教风和学风建设,促进校企合作;注重全员育人,加强职业道德行为训练;动员各方面的力量,提高职业道德养成教育的实效性。

高职院校学习型基层党组织建设实效性探究

在高职院校建设学习型基层党组织,对于提升管理水平、建设和谐校园、加强党员干部队伍建设、培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人等都具有重要作用。针对高职院校建设学习型基层党组织存在的主要问题,探讨了提高实效性的对策和基本要求。

基于协同理论的大学生思想政治教育实效性提升探究

当前国家大力倡导社会主义核心价值观念,并且在教育教学领域更加注重德育教学。该文对协同理论的基本内涵以及大学生思想政治教育工作的协同机理概述,讨论大学生思想政治教育工作中引入协同理论的可能性和必要性,并分析如何在协同理论下提升大学生思想政治教育实效性,希望可以为社会培养出高素质人才。

顺应思维路径 彰显探究实效

科学探究是小学科学教学研讨的核心,经历了12年的课改,笔者发现更多的课堂教学还只是披了"科学探究"这样一件光鲜的外衣而已,就好像烹饪,表面上食材调料都要放进去了,但就不是那个滋味。究其根本,以生为本,以学定教,顺应学生的思维路径,围绕科学概念设计科学探究活动,方能彰显探究实效。

高职院校形势与政策课程实践教学实效性探究

社会实践教学是高校思想政治理论课教学体系中的重要环节,也是加强和改进思想政治理论课建设的关键。高职院校近年来开始重视思想政治理论课实践教学,并且按照教育部规定逐步纳入教学计划之中。但是,形势与政策课程在高职教学中一直未被重视。本文针对形势与政策课程本身的特点,对实践教学的实效性进行了探索。

高中英语新课程理念下的外教教学实效性探究

英语新课程标准实施以来，高中英语教学发生了很大的变化。在新课程理念下，聘请外籍教师担任英语口语课的教学是近几年我国一些优秀中学在英语教学上的一项积极实践。外教原汁原味的英语发音，灵活多样的教学手段极大地促进了学生的英语学习兴趣，提高了学生的英语口语水平及综合运用英语的能力，同时对英语教师的综合素质及教学理念也产生了较大的影响。

在体验中成长——初中体验式德育主题班会课的实效性探究

现阶段,在社会时代高速发展的背景之下,人民群众的眼界更为广阔,初中阶段的学生由于受到多方面因素的影响,自主意识得到了加强,因此,体验式主题班会作为一种全新的教学形式被教育领域所提出。通过进行具有针对性的主题班会,能够有效满足中学生持续改变的需求,提升中学生自我的感悟与体验,让德育教育能够更好地展开。基于此,本篇文章就初中阶段体验式德育主题班会活动,展开了具体的探究,并为其提供具有针对性的开展对策,旨在提升初中阶段体验式德育主题班会的实效性。

中学生作文互评的实效性探究

老师要探讨新形势下的作文教学实效性问题,把作文讲评作为突破口,在讲评中突出学生的互评地位。可将这类互评式的讲评课命名为＂六步法＂,分别从整体印象、甄选修改错别字病句、选材特点、训练重点、写作技巧和整体修改提升六个方面进行。

让探究活动更有实效

文中通过教学实例详细阐述了如何有效地引领学生探究,如何提高探究活动的自主性、探究性、实效性。

基于新课标下的小组合作学习在英语写作课堂的实效探究

《普通高中新课程标准》提出,英语教学中教师应从英语学习活动观的视角重新审视课堂教学设计的合理行和有效性,整合课程内容,优化教学方法为学生设计有情景,有层次,有实效的英语活动,培养学生合作学习意识[《普通高中新课程标准》2017 版人民教育出版社]。基于新课标理念下的小组合作学习无疑是开展英语写作课堂活动的有效方法。文章将通过一节写作课例来对小组合作学习的实效进行探究。

优化器材 助力实验探究

本文对优化实验器材助力科学探究实效性的原则进行了分析,明确了具体的措施;指出了应构建问题情境、优化器材结构、明确教学重点、配置适宜器材、继承传统优点、运用自制道具;提出要以实际为出发点,总结整合优化实验器材的注意事项。以期提升实验探究的科学性和实效性,为学生的全面发展助力。

探究式教学是物理课堂教学改革的理想选择

新课程观要求,高中物理课堂教学要注重以人为本的观念。因此,在中学物理教学中选择科学有效的方法是解决这一问题的关键所在,只有解决好内在的因素,才能使学生由厌学到乐学,再由乐学到善学,充分发挥学生的潜能,进而达到教学目的。而探究式教学能使班级教学焕发出活力,让学生体验成功的乐趣,这恰好能满足新课程的需要。

小学高年级数学试卷讲评课的实效与策略

《义务教育数学课程标准》指出:评价是全面了解学生的数学学习历程,激励学生学习和改进教师教学的方式。试卷讲评课是数学课的一种重要且常见的课型,尤其是到了单元小结、期中期末复习阶段甚至变成了主要的课型。通过试卷讲评,能够帮助学生分析前一阶段的学习情况,查缺补漏,纠正错误。在数学教中通过听课、检查、谈话了解等方式,发现小学数学试卷讲评课还存在以下几个问题:机械地改正错误,逐题讲解,就题论题,面面俱到,教师讲、学生听的单一教学形式,枯燥乏味的低效课堂;学生对学习兴趣不浓,数学成绩上不去。针对数学试卷讲评课存在的这些问题,我们要剖析原因和深入思考,要改进讲评方式方法,真正让数学试卷讲评课取得实效。本文就如何提高数学试卷讲评课的有效性谈了的几点策略。

优化教学过程,构建精彩实效的语文课堂

语文课堂教学效率不仅关系到语文教学质量,而且关系到实施素质教育的最终效果。通过优化课堂教学过程既能够培养学生自主探究、动手、学习的能力,又能提升学生的语文学习水平,进一步完善知识体系。因此,优化教学过程、提高语文课堂教学效率是目前语文教学面临的重要课题之一。

开展阳光体育大课间活动的实效性

近年来,中国青少年身体健康水平不断下降的问题引起了多方关注。针对这个问题,教育部,国家体育总局,共青团中央联合下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》。各地积极响应国家的号召,开展阳光体育大课间活动。本文笔者基于自己的工作经验,浅谈开展阳光体育大课间活动的实效性。

如何提高小学思想品德教学的实效性

思想品德课的三段式教学,即：＂前伸＂——＂交流＂——＂后延＂,提高小学思想品德课教学的实效性。

党组织领导下的大思政课程体系构建思考——以西宁市城西区五四小学为例

大思政课是学校培根铸魂、启智润心的重要载体。西宁市城西区五四小学坚持党建引领,整合教育资源,构建了党组织领导下的大思政课程体系,切实促进大思政课协同育人实效性的提升。