博物馆探究式教育活动评估初探

文章通过分析博物馆探究式教育活动特征,论述了博物馆开展探究式教育活动的意义。鉴于探究式教育活动与传统教育活动的区别,兼之博物馆非正规教育与学校教育性质不同,博物馆探究式教育活动评估体系亟待建立。为达成研究目标,文章先依据前人研究成果分析形成博物馆探究式教育活动评估的基本思路与要素,再构建评估体系并设置评估程序。最后通过“湿地一日探险”活动开展的模拟评估,以证明该体系具备可行性。