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思品课探究式明理“四步曲”
1
作者
邓桂红
《湖北教育》
2002年第9期31-32,共2页
探究式明理,就是教师依据大纲、教材要求及学生实际,给学生提供与主题相关的能培养学生良好道德的理性材料或感受性活动。引导学生体验感悟,交流结果。
关键词
小学思品课
探究式明理
情境体验
感悟发现
下载PDF
职称材料
题名
思品课探究式明理“四步曲”
1
作者
邓桂红
机构
孝感市实验小学
出处
《湖北教育》
2002年第9期31-32,共2页
文摘
探究式明理,就是教师依据大纲、教材要求及学生实际,给学生提供与主题相关的能培养学生良好道德的理性材料或感受性活动。引导学生体验感悟,交流结果。
关键词
小学思品课
探究式明理
情境体验
感悟发现
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
思品课探究式明理“四步曲”
邓桂红
《湖北教育》
2002
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