探究性学习法在高中生物教学中的应用及效果研究

探究性学习法是一种重视学生自主探究和实践的教学方法,逐渐成为高中生物教学中的热门话题。本文旨在探讨探究性学习法在高中生物教学中的应用及效果。通过介绍探究性学习法的特点和优势,本文阐述了探究性学习法在高中生物教学中的应用意义,接着分析了探究性学习法的分类和实施方式,并给出了具体案例。此外,本文还对探究性学习法在高中生物教学中的效果进行了评价,并对其应用中存在的问题进行了分析,提出了对应的解决对策。

探究性学习法在《数控技术》教学改革中的尝试

对探究性学习法在《数控技术》教学改革中的实践作了探索,详细介绍了实施探究性学习的步骤和措施,并就该方法的教学效果作了总结。

中职数学教学中探究性学习法的应用

将南宁市卫生学校2011级护理专业的两个班学生随机分为实验班（n=53）与对照班（n=52），在部分中职数学教学内容中采用探究性学习法与传统讲授法进行教学。结果显示，实验班考试成绩显著高于对照班（p〈0．004）；实验组90．57％的学生对探究性学习法给予了积极的评价。因此，在部分中职数学教学内容中采用探究性学习法可激发学生的学习兴趣，有利于培养学生的综合能力。

探究性学习法在中职学校护理专业数学教学中的应用价值

目的探究在中职学校护理专业数学教学中采用探究性学习法的价值。方法选取我校2014级护理专业学生220名,以班级为单位将其分为实验组和对照组,其中1班、2班110名学生为实验组,3班、4班110名学生为对照组,实验组采用探究性学习方法进行教学,对照组采用传统教学方法进行教学,对比两组的教学效果。结果与对照组相比,实验组学生的考试成绩明显提高(P<0.05);实验组学生对本组教学效果的满意度明显高于对照组学生(P<0.05)。结论在中职学校护理专业数学教学中采用探究性学习法效果较好,能激发学生学习兴趣,同时可提升护理专业学生的综合能力,值得在教学中应用推广。

探究性学习法在高职护理专业护理礼仪与人际沟通课程中的应用效果观察

目的探讨探究性学习法在高职护理专业护理礼仪与人际沟通课程中的应用效果。方法选择某高职学校护理专业600名三年制大专学生为研究对象,其中实验组300人,采用探究性学习法;对照组300人,采用传统教学法。在课程结束后,用自制问卷调查学生对本组所采用的教学方法的效果评价。结果对课程的学习兴趣、人际沟通能力、团队协作能力、分析问题和突发事件处理能力、创新思维能力等实验组明显高于对照组(P<0.01)。结论探究性学习可以激发学生学习兴趣,提高教学效果,有利于学生综合素质和能力的培养。

初中地理教学中探究性学习法的应用

探究性学习可以激发学生的探究意识,充分体现学生的主体地位,增强学生学习的效果与质量。在目前的初中地理教学中,学生地理学科核心素养不高,教学效率低,学生缺乏学习自主性,这些问题的存在对学生综合能力与学科核心素养的提升不利。教师在教学中要不断总结经验与教训,结合学生的学习需求制定教学目标,引导学生自主探究地理知识,有效解决地理问题,为学生营造愉快、轻松的学习氛围。

探究性学习法在高中语文教学中的实践解读

作为一门综合性的学科,语文不仅能让学生们理解基础的文学知识,还可以让学生通过深入探究提高自己的文学修养和艺术内涵。本文以探究性学习法为主题,分析了探究性学习法在高中语文教学中的价值,并试着探究如何更好地将探究性学习法应用于高中语文教学之中,希望能够帮助更多的师生找到提高语文教学效率的方法。

探讨高中化学探究性学习法的教学

探究性学习是给学生提供自我表现与活动机会的实践过程,与新课改要求十分的契合。将其合理引入高中化学教学中,能够使学生成为学习的主人,有效调动他们的学习热情,提升教学质量。为此,需要高中化学教师加强关注,结合实际合理引入,以便发挥其作用,为高效课堂的构建提供助力。基于此,本文主要针对高中化学探究性学习法的教学进行了详细探讨,希望能够对相关人员有所帮助。

探究性学习法在高中语文教学中的实践

随着素质教育的不断普及,探究性学习法在高中语文教学中的作用越发受到重视。实施探究性学习法,不仅利于提升高中学生的思维能力,也利于和谐学生之间的关系,使学生都能够积极主动地投身于高中语文课堂学习之中,使学生语文学习水平能够得到显著进步。本文着重探讨探究性学习法在高中语文教学中的实践。

高中化学教育过程中探究性学习方法的应用之我见

高中化学知识的整体难度比较复杂,各知识之间存在着各种联系。学习化学知识不仅要求学生熟记具体的化学原理和化学方程式,还要运用自己的理解能力和化学思维,掌握必要的化学实验和化学知识的实际应用。而探究性学习方法使学生在探究性学习的过程中感受到化学学习的乐趣,也使学生在探究性学习的过程中发展自己的能力。教师可以将具体的知识与学生对化学基础的掌握结合起来,通过探究性学习,组织学生了解具体的化学知识及其应用。

浅析探究性合作学习

如何去获得有价值的数学?探究性合作学习就是一种较有效的学习方法。在实施探究性合作学习法时要注意的三点。一:给学生一定的时间和空间。二:让学生经历数学知识的形成与应用过程。三:指导学生进行合作学习。

小学科学教学中如何引导学生进行探究性学习

本论文探讨了探究性学习法在小学科学教学中的应用与实践。首先介绍了探究性学习法的定义、特点和优势;其次,展示了探究性学习法在小学科学教学中的应用和实践案例;接着,阐述了如何推进探究式学习法在科学教学中的应用,包括创设氛围、学习方式、资源应用和教学评价等;最后,做了结论和展望。

项目驱动下Web Quest职业英语模块化网络立体教学模式构建

通过调查了解广东医疗器械行业对于高职高专院校毕业生英语技能的岗位能力要求,构建了以职业能力为本位、工作项目为驱动的Web Quest职业英语教学模式。并以求职项目为实例,从项目导入、项目分析、实施步骤、参考资源、评价标准和项目结论六个环节深入剖析Web Quest项目教学的每个环节,最后结合教学实践提出Web Quest职业英语教学模式改革的注意事项。

中职学校怎样“教”好一节英语课

在英语教学中,恰到好处地运用各种教学方法、学习方法才能在巩固扩大基础知识的基础上,发展学生的听、说、读、写技能。对于中职学校的学生来说,英语是他们提起来就头疼的科目。让他们能够学习英语、爱学习英语的关键是使他们对英语感兴趣,所以教师对每一节课的每一个环节都要精心设计,运用各种教学技巧和教学方法。这样学生才能够在学习过程中掌握学习方法,提高概括和总结能力。