如何在初中语文教学中进行学案式探究性学习

在初中语文课堂教学过程中,要认真研究学案式探究性学习策略,提高学生的学习兴趣,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯,使他们得到全面发展。本文首先分析了学案式探究性学习中教师角色定位,接着从自主预习、小组自主合作研讨以及自主巩固训练等单个方面提出了初中语文教学中学案式探究性学习的开展策略。

诱思——教会学生思考方法和思路

"诱思"就是历史教学登堂入室的途径。循循善诱是手段,是技巧;独立思考是目的,是内容。学案式诱思探究性学习方式,其步骤就是情境创设、自主学习、探究性学习与分层检测。这样,整个教学过程中贯穿着一条主线就是"诱思"。诱思就是变教为诱,变教为导,变学为思,变学为悟。