探究性实验室中的传感器

随着信息教育技术迅速发展,促使传统理科实验室教学观念、模式和手段的更新,而产生了探究性实验室,并在中小学的教学中得以广泛应用。其中传感技术是探究实验室的关键。文中试图对传感器在物理、化学和生物的探究性实验室中的作用和操作进行描述,并以教学实例进行分析,对未来传感器的发展对教学的影响做简单的预测。

探究性实验室对《科学》教学作用的探讨

探究性实验室进行的实验活动更能体现学生的主体性,增加学生的参与度,既有利于学生基本知识技能的形成,又有利于培养学生的科学方法和精神。《科学》学科是一个统一的整体,而探究性实验室能够进行综合理科实验。文中以科学教学中充分运用探究性实验室,在补充教学内容、进一步验证科学知识、升华教学目标三方面的作用进行了探讨。

数字化实验系统在高中化学探究性实验室中的应用研究

主要阐述数字化实验系统在高中化学探究性实验室中的应用情况,并就应用过程中表现出的优越性和局限性进行描述和理论分析。应用情况表明,由于数字化实验系统本身的局限性和化学学科的特点,使得它在高中化学探究实验室中还不能完全代替常规仪器,而只能作为常规仪器的辅助工具。