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构建基础学科的探究性实验教学体系
被引量:
1
1
作者
廖飞
曾昭淳
+2 位作者
卜友泉
邓小燕
左渝萍
《中国高等医学教育》
2006年第11期9-9,16,共2页
高等教育的实验教学应注重培养学生的科学素质。探究性实验教学体系的教学研究对象、研究方案等由教师指导学生确定。在医药生物化学等基础学科的实验教学中,选用和临床或生物技术药物等有联系的对象为实验教学研究主题,用本学科常用研...
高等教育的实验教学应注重培养学生的科学素质。探究性实验教学体系的教学研究对象、研究方案等由教师指导学生确定。在医药生物化学等基础学科的实验教学中,选用和临床或生物技术药物等有联系的对象为实验教学研究主题,用本学科常用研究策略,常见和新的技术建立研究方案构成具有探索性且开放的实验教学体系,可用于高层次医药人才的实验教学,这有利于促进培养学生的创造意识和科学素质。
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关键词
实验教学
科学素质
探究性实验教学体系
创造意识
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职称材料
题名
构建基础学科的探究性实验教学体系
被引量:
1
1
作者
廖飞
曾昭淳
卜友泉
邓小燕
左渝萍
机构
重庆医科大学
出处
《中国高等医学教育》
2006年第11期9-9,16,共2页
文摘
高等教育的实验教学应注重培养学生的科学素质。探究性实验教学体系的教学研究对象、研究方案等由教师指导学生确定。在医药生物化学等基础学科的实验教学中,选用和临床或生物技术药物等有联系的对象为实验教学研究主题,用本学科常用研究策略,常见和新的技术建立研究方案构成具有探索性且开放的实验教学体系,可用于高层次医药人才的实验教学,这有利于促进培养学生的创造意识和科学素质。
关键词
实验教学
科学素质
探究性实验教学体系
创造意识
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
构建基础学科的探究性实验教学体系
廖飞
曾昭淳
卜友泉
邓小燕
左渝萍
《中国高等医学教育》
2006
1
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