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题名高中物理实验探究性授课分析
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作者
冯肇飞
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机构
广东肇庆市广宁县广宁中学
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出处
《教育界(综合教育)》
2014年第7期130-130,共1页
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文摘
物理学主要是以实验为主的综合型学科,物理实验已经在高中教学中占有非常重要的地位,文章将对物理实验探究性授课进行相应的分析,具体解释其内涵与本质,及其发展的现实意义。
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关键词
高中物理实验
探究性授课
系统分析
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分类号
O4-33
[理学—物理]
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题名高中化学课堂中面向过程引导的探究性授课
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作者
赵臻秀
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机构
山西省吕梁市高级实验中学
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第32期174-174,共1页
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文摘
在高中阶段,化学属于经典课程,实践教学中,通过面向过程引导的探究性教学,能够对学生的科学素养及化学知识的探究能力进行培养,与此同时,还能激励和引导学生发现问题、解决问题。在这一过程中,教师要充分发挥自身的引导和组织功能,在丰富学生专业知识的同时,提高学生探究科学知识的兴趣。本文主要对高中化学课堂中面向过程引导的探究性教学进行了研究。
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关键词
高中化学
过程引导
探究性授课
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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