新课改下普通高中化学探究性教学实验研究

在新一轮的课程改革中强调,基础教育一定要培养学生自主学习和自主探究的能力,而化学是一门以实验为基础的学科,许多化学知识的呈现、理解、掌握和应用都要在不断地实验过程中进行,而探究性实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,促使学生自主发现化学问题、解决化学问题。更重要的是通过探究性实验教学可以逐步培养学生的思维能力,在实验中不断探索创新,提高学生的综合素质。

生物医药基础学科探究性实验教学体系的构建

探究性实验教学有利于培养学生创造力和创造意识。探究性实验教学内容覆盖基本实验技术、主要研究对象和常用研究方案。探究性实验教学中,由学生围绕研究对象参照常用研究方案自行拟定实验内容,从而构成探究性教学实验用于实践。通过介绍本学科理论与技术在解决医药难题中的应用增强学生学习的积极性和创造意识。

大学网球选项课中探究性教学的实验研究

高校体育教学倡导教学方法个性化和多样化,特别要求提高学生的自学、探究能力。在高校网球选项课中进行探究性教学实验研究,结果表明:实验组的成绩优于对照组,其中实战能力效果尤为显著;实验组学生对教师指导下的探究性学习持积极认可态度,表现出兴趣性、实践性、理性化、活跃化、个性化、娱乐性、主体性和竞争性等诸多特点;探究性网球教学使教学评价标准转向非学术性,并使教学内容和目的趋向人际交往化;探究性网球教学能自主地、创造性地激发学生对网球运动技能和知识的探求欲,有利于学生对网球运动项目兴趣的培养和终身体育思想的形成。因此,探究性教学可以运用于高校网球选项课中。

探究性教学法在高职院校健美操选项课中的实验研究

通过对高职院校健美操选项课进行探究性教学的实验研究，结果表明：实验组的成绩明显优于对照组。

高职院校网球选项课中探究性教学的实验研究

通过对高职院校网球选项课中进行探究性教学的实验研究，结果表明：实验组的成绩明显优于对照组。

探究性教学法在高职院校乒乓球选项课中的实验研究

通过对高职院校乒乓球球选项课进行探究性教学的实验研究，结果表明：实验组的成绩明显优于对照组。