运用探究性方法教学《七律·长征》

<全日制义务教育课程标准(实验稿)>在课程的基本理念中明确指出:"学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究式的学习方式."

探究性学习方法在初中数学教学实践中的应用分析

在初中数学教学中提倡探究式学习,既是时代的要求,也是时代的要求。在素质教育的背景下,确立“核心素养”的教学目标是顺应时代发展的潮流。在此基础上,将探究式学习策略引入到初中数学教学中,可以更好地促进教育目的的实现。老师们应该充分了解探究式学习的教学优点,以及在具体执行中所遇到的问题,并将其与以上提到的学习战略相结合,使数学教学设计得到持续的优化,充分利用探究学习的价值,促进学生成为具有创造力和科学研究能力的高质量人才。

探究性教学方法在小学数学课堂教学中的有效应用研究

数学是一门需要反复练习和思考的学科,传统的数学教学方式注重知识点的传授和练习,但是很难培养学生的创造性和解决问题的能力。随着教育理念的更新和教育方法的改革,探究性教学逐渐成为了小学数学教学的重要手段之一。探究性教学方法需要让学生自主进行学习,让学生在学习的过程中,不过于依赖教师的教学,通过自己的能力进行知识探究,小学阶段进行探究性教学对学生未来数学的学习有关键作用。对此文本以探究性教学方法为例,分析小学数学教学中探究性教学方法的的具体实施策略和重要性,为学生的学习能力提高做出贡献。

语文阅读教学探究性学习方法举隅

现代阅读观认为，一般意义上的阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，语文课程的阅读也同样具有这种功能和目标。阅读是语文课程中极其重要的学习内容，全日制义务教育语文课程标准关于阅读的目标在理念上有较大的变化，语文课程标准提出了阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程：语文教学提倡采用自主、合作、探究的教学方式。那么如何在阅读教学中进行探究性学习，让学生养成探究性习惯提高学生的探究能力，本文试图作初步探讨。

初中数学探究性学习方法的指导

当代教育对于教学的基本要求就是重视开发学生智力，提高学生的思维能力，达到培养学生自主学习、深入探究的目的．在新一轮的课程改革当中，数学作为基础课程被推向中小学教育改革的前沿，将探究性学习应用于数学课程已经成为数学教学的必然．

自主探究性学习方法初探

课堂是学生接受信息教育的主渠道。信息技术课堂教学质量的好坏，直接影响着学生信息能力的提高。信息技术学科是一门知识性和技能性相结合的基础学科，它有着操作性强、知识更新快、学生水平差异大、应用性广等特点。要使学生能够解决实际问题就必须学会学习，要从传统的被动性地学习转向自主的探究性学习。

探究性教学方法在高中物理中的应用分析

物理是高中教学的重要内容之一，最近几年在高考中的比重也逐渐加大。所谓探究性学习是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式去主动探究问题以及获取相应的知识，然后利用所学知识去解决实际的问题。高中物理课程的课程设置主要目标是指学习科学研究的探究性学习方法，不断的提高学生自主学习的能力，能够运用基本的物理知识去研究一些常见现象。教学的过程中所采用探究式教学方法的主要目的是不断的培养学生的科学探究能力，搜集信息能力，获取知识以及自主学习的能力，采用探究式学习模式可以进一步培养学生团队交流协作的精神。本文通过对相关参考文献的总结，结合作者多年的教学经验，对探究性学习方法的应用进行了深入的分析，就如何提高高中物理的学习效率、培养学生探究性学习的能力提出一些简单的建议，期待共同提高。

探究性学习方法在初中数学教学中的实践应用

随着社会的发展和经济的进步,现阶段人类已经迈进了一个知识化、信息化、学习化的时代,相应的,如何更快更好的培养更多的创新型人才成为了现阶段广大教育教学工作者十分和重视的任务。初中数学作为整个教育体系的重要组成部分,对于学生的成长和能力的培养有着不可小觑的促进作用,探究性学习方法又是新课程标准下的新方法,所以,探究性学习方法在初中数学教学中的应用这一课题进行分析和研究就显得尤为重要和必要了。基于此,本文阐释了探究性学习方法的概念、应用到初中数学教学中的必要性的基础上就如何将探究性学习方法实践应用到初中数学教学中进行了较为系统的分析和研究。

探究学习不等于科学探究——语文课堂探究性学习方法初探

许多教师认为探究学习应该是科学家的工作，而不应应用在学生身上。这样的看法主要源自于他们对探究性学习的误解，他们把探究学习与科学探究完全等同起来。所以要解开这个结，首先就要弄清什么是科学探究，什么是探究性学习。

小学数学教学中自主探究性学习方法的应用

小学数学在教学过程中,应该注重培养学生的数学应用能力和数学创新思维,使学生在学习基础知识的同时,能够把生活中出现的问题用数学知识解决。为了能有效地使学生积极地参与到数学学习当中,探究性学习就是非常好的方法,这种教学方法能够有效促进小学生研究和思考问题的积极性。

高中历史探究性学习方法的培养

传统的高中历史教学过分局限于知识的讲述,单纯地要求学生记忆历史基础知识,只关注于考试分数的提高,有的学生为了完成教师布置的任务而死记硬背,但实际效果不理想.学生并没有真正理解有关内容,单纯靠记忆很容易出现偏差.现代化教学背景下,为了有效提高高中历史教学质量,促进学生历史学习能力的发展,教师必须转变自己的教学方法,注重培养学生的探究能力,开展探究性学习活动,使学生可以在探究实践中发现历史的趣味,从而产生历史学习的兴趣.

探究性教学方法在初中语文教学中的作用及应用研究

在新课改大背景下,初中语文教学也在进行不断改革,在这其中,探究性教学方法作为一种很好的教学方法,可以有效提升初中语文教学质量。探究性教学是为了让教师更好完成教学目标,在教学中重视学生主体作用的发挥,通过师生之间充分的交流合作,逐渐发展起学生探究能力,促进教师教学目标的实现。本文主要就探究性教学方法在初中语文教学中作用进行了分析,并对探究性教学方法在初中语文教学中的具体应用,发表了自己的浅见。

初中物理探究性教学方法存在的误区及应对策略

当前的素质教育改革越来越要求中学教育有更多的灵活性和研究性,越来越排斥传统的填鸭式教学。中学物理教学面临着课改的挑战。拘泥于书本的教学不但会使教师的教法落伍,更会让学生丧失学习的兴趣,破坏物理作为一门自然科学独特的魅力。因此我们在教学过程中应该注重从课本引申到课外,从单纯的课本知识传授,到激发学生学习物理的兴趣。

医学影像物理学探究性教学方法分析

目的:分析医学影像物理学探究性教学方法与应用价值。方法:将70名学生纳入实验研究活动,且将其按照随机编号的方式划入探究组与常规组(n=35)。两组学生均实施医学影像物理学知识学习,常规组采用一般教学方法,探究组采用探究性教学方法。在开展为期3个月的医学影像物理学知识探究后,对学生的理论知识掌握情况、实践技能掌握情况予以测评。结果:常规组学生的理论知识掌握评分与实践技能掌握评分对比方面,其分数均显著低于探究组学生,组间数据资料比较差异显著,有统计学意义(p<0.05)。结论:医学影像物理学教学中应用探究性教学方法,能够在显著提升学生学习能力的基础上,增强学生的自主学习意识、问题探究能力,对未来实践操作水平的提升也能够产生积极影响。

高中物理探究性教学方法浅谈

高中物理探究性学习，可以充分发挥学生在物理学习中的主体作用，挖掘学生的学习潜能，培养学生探究创新精神．使学生形成良好的素养，提高学生的学习能力．下面对高中物理探究性教学的策略谈一些个人体会，结合教学实践提出四个方面的策略：①根据新课改要求，在课堂上尊重学生的个体差异，因材施救，激发学生学习兴趣；②创没课堂情境，转变教学模式，提高教学效率；③创新物理教学方法，引导学生养成情景分析和善于思考的习惯；④在高中物理教学中，要引导学生对所学内容及时归纳、总结．

探究性教学方法在初中语文教学中的应用

初中语文作为一门语言类学科,在实际教学应用过程中具有高度的综合性和实践性特征。语文课程的教学过程应突出学生在学习时的实践性和主动性,以学生实际学习需求为教育出发点,灵活设计课堂教学形式,鼓励学生在学习过程中更积极主动地探索语文课程的相关资料与学习活动,为学生语文综合素养的全面发展创造良好的学习条件。探究性教学方法是新课程教学改革背景下一种全新的教学方式,该教学方式改变了学生获取知识的方式,强调学生在学习过程中主动参与和探究,凸显学生学习的主体性地位。

高中数学课堂中的探究性学习困境与突破方法

在新时期的高中数学教学中,无论是从数学课程的抽象、逻辑性强的特征来说,还是从新课程改革提出的要求来说,对探究性学习方法的运用都成为了必然的趋势。对此,文章以高中数学课堂中的探究性学习为研究对象,首先说明了探究性学习在高中数学课堂中运用的意义,然后分析了高中数学课堂中探究性学习的困境,最后提出了高中数学课堂中探究性学习的突破方式,旨在利用探究性学习方式提高高中数学课堂教学的质量。

以珠心算特色教学为载体 促进探究性学习方法的研究

探究性学习方法是我校在新一轮课程改革中重点研究的问题。在普及大众教育的基础上、我校创办了具有本校特色的珠心算、簧片器乐、英语口语和北师大数学教材等四门课程,其中特别是珠心算以其独有的性质为研究探究性学习方法提供了素材和依据,为我校的教学工作提升更高的水平做出了重要贡献。 珠算是我国宝贵的文化遗产。