在初中化学教学中科学使用教材提高学生探究性学习能力的研究

新课程改革突出强调培养学生的创新精神和实践能力,而学生的创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的理论知识和探究活动来实现,帮助学生掌握理论知识就是要认真用好统编教材中的学科专业知识。笔者在从事教学管理工作三十多年里,发现一线教师对初中化学教材的使用一直存在着较为突出的几个问题,比如重教辅轻教材、教材使用不科学以及学生探究性学习能力的培养等。本文将就有效使用初中化学教材与提高学生探究性学习能力的问题进行探讨。