1+X证书制度背景下本科工业机器人实践教学模式的改革探究

机电专业复合型人才的培育,是中国机械制造企业发展壮大的基石,要完成中国由制造业强国向制造强国的快速转变,技术和技能型人才是关键。在职业教育的本科院校中对实践性强的工业机器人专业实施“1+X”证书制度是十分有必要的。本篇论文简要阐述了在“1+X”证书制度背景下工业机器人专业课程教学的意义,在“1+X”证书制度下教学有那些主要问题以及对于工业机器人专业的教学改革探究。

基于创新创业能力培养的高校林木种苗学实践教学改革探究

在双创教育不断推进的今天,高校林木种苗学实践教学模式、策略、手段及内容产生了明显的变化。许多教师以培养学生的创新创业能力为先导,主动改革实践教学内容,积极整合实践教学环节与苗木培育竞赛活动,实现课内向课外的有效拓展及延伸,在校企合作的过程中,结合市场需求创新教学方法,拓展实践教学途径,逐步加强过程管理,构建立体成熟的考核体系。确保林木种苗学专业的学生能够打下扎实的理论基础,积累丰富的实践经验,逐步形成良好的创新创业能力,实现学校人向社会人的顺利过渡。

《单片机原理及接口技术》课程考核改革探究

针对《单片机原理及接口技术》课程实践性和实用性较强的特点,传统的应试考核模式无法全面、准确评价学生的综合能力和学习效果。文章在深入分析该课程考核改革必要性的基础上,构建了新型多元化的课程考核体系。该考核体系采用期末考试和过程性考核相结合、考核改革与教学改革并行的改革措施,以及学生和教师评价相结合、院校内和院校外评价相结合的评价手段。实践证明,该考核体系具有更强的针对性和较好的实用性。

新工科背景下机械类专业课程体系改革探究——以模具设计与制造专业为例

为了应对新一轮的产业革命和技术革命,中国高等工程教育提出了新工科建设行动计划,为工程技术教学改革和工科类学科建设指出了方向。基于新工科“工程范式”课程体系建设要求,我校模具专业紧跟行业智能制造转型升级,进行了课程体系改革与实践探索。本文分析了新工科背景下模具专业课程体系现状;并对近三年模具专业人才能力需求调研数据进行解析,明确新工科背景下人才能力需求特征;确定模具专业课程体系改革思路,对我校模具专业课程体系进行改革重构;最后总结实践探究成果,以期为机械类专业课程体系改革探索途径。

新课程改革下的高中历史探究式教学策略

随着新课程改革的不断推进,高中历史教学也在不断改变和创新。文章通过实际案例分析和经验分享,阐述了探究式教学方法在高中历史教学中对于提升教学有效性、提高学生参与度以及培养学生合作意识的重要性。同时,高中历史教师的实践经验与反思也被一并探讨,以期为今后的教学实践提供借鉴和启示。

“1+x”证书制度下中职《汽车电气设备》课程教学改革探究

在“1+x”证书制度下《汽车电气设备》课程教学需跟上时代的要求,培养社会需要的高质量技能型人才。做到专业课程内容能涵盖X证书职业技能培训目标和技能标准,通过分析原课程传统教学方法并进行教学改革和探究。使《汽车电气设备》课程的学习目标、职业技能与“1+x”证书考核技能标准相对应,课程教学目标与技能培养目标的一致性,从而实现《汽车电气设备》课程教学与X证书培训有效融合。

高校《作业治疗技术》课程研讨式教学改革探究

《作业治疗技术》课程是康复治疗技术专业的核心课程之一,对该课程进行研讨式教学改革,不仅契合《作业治疗技术》课程的教学目标,还能提高教学质量,更有助于提高康复治疗技术专业的人才质量。研讨式教学改革能够培养学生自主学习和创新能力,满足高校学生医学方面的学习需求,使学生对康复治疗专业充满热情,从而有效调动学生学习的主观能动性。本文以《作业治疗技术》课程的教学内容为出发点,从学生、教师、教学评价三方面探讨研讨式教学面临的问题以及相应的教学改革策略,使该课程的研究具有鲜明的学科特色与实践意义,以此为《作业治疗技术》课程的教学改革提供参考。

基于核心素养培育要求的中职音乐 “新常态”课堂教学改革探究

音乐核心素养涵盖审美感知、艺术表现与文化理解三个方面,在建设新型常态课堂时,如何围绕核心素养展开教学,是一个值得教师深入研究的问题。本文从培养学生音乐需要的课前预习、巧用指向内生的课堂教学方法、设计探究合作的音乐实践活动三个方面,阐述了如何在音乐课堂中守正创新,发展学生的音乐核心素养,培养出更多具有音乐素养的人才。通过这些方法的应用,相信学生的音乐核心素养能够得到全面提升与发展,对其未来发展大有助益。

企业财务管理改革探究

随着信息技术的飞速发展,企业财务管理面临着从传统到现代化转变的挑战。在这一背景下,企业急需通过改革提升财务管理的效率和透明度,以应对市场竞争。存在的问题包括技术实施难度、人员适应问题以及组织文化转变等。基于此,本文针对主持单位财务管理改革、推行现代财务管理方法进行深入分析,探讨改革的核心内容、实践策略及面临的挑战与应对措施,以期达到优化财务管理流程、提高企业竞争力的目的。

工业4.0背景下的高职教育教学改革探究

工业4.0时代,人工智能技术将深刻重构人类生产分工及资源配置,层出不穷的新技术、新平台,将极大地冲击教育行业的场景应用。在此背景下,高职院校教师要主动适应大数据、云计算、人工智能等新技术带来的教育变革,主动转变高职教育教学理念,构建基于产业链的人才培养新模式,实施基于信息化的课程教学变革,强化智慧校园的制度建设,建立市场需求导向的高职教育评价模式,实现教育链、人才链与产业链的深度贯通与良性互动。

大学二外法语项目驱动教学模式改革探究

在新文科背景下,先进的教学理念和教学方法是增强教学效果的重要路径。大学二外法语项目驱动教学模式以学生的积极构建、教学的社会性、以学习者为核心和学习的情境化为设计原则,注重培养学生的综合思维能力和实践能力。在实施过程中,教师需要充分准备和关注学生。研究发现,该教学模式为学生的语言学习提供了有效的框架和方法。对于实施过程中存在的问题设计梯度不足、评价方法不够合理等提出了相应的优化和完善建议。

无机化学线上线下混合式教学改革探究

“无机化学”是化学相关专业学生必修的一门专业基础课。目前部分高校对本课程的教授仍然采用的是传统的线下面授形式,这种教学方式虽然有不可完全取代的优势,但也不可避免地存在一些不足。通过深入分析单纯的线下面授方式的不足,以及开展线上线下混合式教学的必要性,详细阐述了无机化学线上线下混合式改革的内容、目标以及具体实施方案。认为利用线上、线下学习资源,突破学习时间和学习空间的限制,采用混合式教学方式是提高无机化学学习效率的有效途径。

实训类课程线上线下一体化教学模式改革探究——以食品微生物检验技术为例

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》(职教二十条)等要求,在争创“双高计划”等的背景下,结合四川省省级优质校建设的基础,开发以学生为中心、以教师为主导的教学模式,把学生培养成高水平技术技能人才。以食品微生物检验技术课程为例,结合信息化资源提出线上线下一体化教学改革的方法,为其他课程以及其他专业的实训类课程提供参考。

核心素养视域下高校音乐美育教育教学改革探究

2014年教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件中提出“核心素养体系”概念。随后在2016年发布了《中国学生发展核心素养》总体框架及基本内涵,并指出各学段学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。这意味着我国基础教育阶段培养目标发生转变,从以往注重知识技能转向强调个人修养、社会关爱、家国情怀等综合素质方面。而高等教育作为国家人才培养的重要基地,更要承担起培育具有正确价值观念、健全人格品质以及创新实践精神的时代新人的重任。因此,如何将核心素养理念贯彻到高校音乐美育教学当中去是一个值得研究的问题。

以工程教育专业认证为导向的“船舶设计原理”课程的教学改革探究

海洋工程开发的过程中,需要用到形形色色的各类高性能的船舶。不同的工作环境对这些船舶的性能有不同的需求,这就需要对这些高性能的船舶进行有针对性地设计,而这些正是“船舶设计原理”课程所要解决的问题。同时,随着当前我国的高等教育步入新阶段,为了融入国际专业人才培养体系,我国工科大类专业都开始了工程教育专业认证。因此,有必要针对工程教育专业认证的需求,以及结合广东海洋大学的具体情况,对“船舶设计原理”课程的教学方法进行改革。基于这一点,本文提出了若干以工程教育专业认证为导向的“船舶设计原理”教学的若干方法与建议,对于指导涉海高校进行“船舶设计原理”的教学有一定的参考价值。

基于线上线下混合教学模式的教学改革与探究——以C#程序设计课程为例

传统教学模式下的C#程序设计课程教学效果一般,基于此,探索混合教学模式下C#程序设计课程的教学改革。混合式教学模式融合了传统教学和现代信息技术,突破了传统教学模式的限制,为学生提供了更丰富的学习体验。混合教学模式改革与探究,为学生提供了灵活机动的学习方式,更加符合当代学生的需求,能有效提升学生编写程序的兴趣和自学能力,改进教法,使学生成为课堂教学的主体,调动学生对C#程序设计学习的积极性。

财务管理思政教学改革探究

课程思政是高职高质量教育教学发展改革的重要方向。文章结合高职办学定位、专业特色和人才培养要求,准确把握财务管理的课程思政建设方向和重点,研究梳理财务管理课程思政教学的总体设计思路,从优化课程思政内容、丰富课程思政教学活动、健全课程思政考评机制等方面对财务管理课程思政教学进行了实践探究,从而将价值创造、知识传授和能力提升紧密融合,引导学生从课堂知识学习到潜移默化的德育塑造,并为财务管理课程思政教学改革探究提出了相关建议。

体育学科核心素养助推下广州市高校体育课程教学质量改革与探究——以广州某高校健美操课程为例

本文主要从体育学科核心素养出发,以广州某高校健美操课程为例,研究广州市高校体育课程的教学质量存在问题,提出高校体育课程教学质量改革的实现路径。

食品营养学教学方式探究与改革

食品营养学是食品科学与工程专业的一门重要课程,旨在使同学们了解和掌握一些专业营养学知识。如何营造高效课堂,提高学生们的学习效率成为了高校老师及研究员的研究课题。针对近年来大量的关于该课程的教学改革的文献,结合前人的研究和方法,对此做出了一些总结,在教学的过程中也进行了一些探究与改革。

互联网+背景下《供应链与物流管理》课程教学改革探究

近年来,随着互联网+时代的到来,供应链与物流管理模式发生了重大的改变,这对供应链与物流管理专业的教育和教学也提出了新的挑战和机遇。文章以《供应链与物流管理》课程的教学改革探究为主题,分析了课程教学改革的需求及重要性,并探讨了互联网+背景下的课程思路、内容和方法。