借助实验平台,提高探究效果

随着科学新课标的实施，帮助学生通过手脑并用的探究实验活动体验探究过程，学习科学方法，发展科学探究所需要的能力并增进其对科学探究的理解，已经成为一种共识。学生科学素养的培养贯穿于科学教学之中，这就要求科学老师借助众多的实验，帮助学生在课堂上“动”起来，实现掌握知识的目标。

优化教学设计,提升探究效果——以《发光发热的太阳》一课为例

在《发光发热的太阳》一课的教学实践中,笔者针对发现的问题进行教学的优化设计,增添多元活动,改进创新实验,以提升探究效果。本课旨在引导学生从无目的地感知事物、转变为有目的地、有计划地观察探索事物,训练学生的观察能力,培养学生用证据说话的思维习惯。

护理干预在妊娠糖尿病患者中的应用效果探究

目的探究妊娠糖尿病患者采用护理干预的临床应用效果。方法选取2021年11月—2023年11月山东医学高等专科学校附属医院收治的80例妊娠糖尿病患者为研究对象,以随机数表法分为对照组与观察组,各40例。对照组给予常规护理干预,观察组采取针对性护理干预,对比两组最终获得的护理效果。结果观察组遵医行为和自我管理能力均高于照组,焦虑程度低于对照组,血糖控制效果均优于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在妊娠糖尿病患者中开展针对性护理干预,可有效提升临床护理服务质量以及患者认知度,增强患者的身心舒适度以及配合度,从而进一步提高血糖控制效果。

体育设施对高中学生体能训练效果的影响探究

本文将着重探讨体能训练的定义和作用,分析了体育设施对高中学生体能训练效果的影响,并对体育设施支持下高中学生体能训练效果的优化策略进行了简要总结,希望能为其他的教育工作者提供有效参考,从而创新教学设计,继续加强教学指导,使学生更好地借助体育设施,参与各种形式的体能训练,取得最佳的训练成果。

网传光学“隐身”方法效果探究

“隐身”一直是人类的梦想,为了实现“隐身”,科学家们突破创新,发明了各种.超级材料、隐身涂层,科学爱好者们自由探索,也发现了一-些“隐身”小技巧。我查找了大量资料,发现书籍和论文上记载的都是对光学隐身技术和超级材料的研究,知识比较深奥。于是,我决定从网络上的“隐身”视频入手,用简单的实验求证这些“隐身术”的效果,分析其中的原理。

小五台山自然保护区林业有害生物绿色防控举措效果探究

林业是陆地生态的主体,在维护生态环境的可持续健康发展中扮演举足轻重的角色。对林业有害生物的控制成为自然保护区管理的核心任务之一,有效的林业有害生物防控措施,不仅能够保障我国林业资源的持续发展,而且对维护生态平衡、促进生态环境的可持续发展,乃至对推动我国整体社会经济的健康发展,也将起到坚固的堡垒作用。

新时代民办高校专业教师队伍建设与教学效果探究

作为民办高校的核心资源,专业教师队伍的建设与培养显得尤为重要。专业教师队伍的素质与能力直接关系着民办高校教育质量的提升与发展。然而,如何建设一支高素质的专业教师队伍,以及确保他们的教学效果如何得以有效提升,仍然是亟待深入研究的课题。

高中英语英文名著阅读模式及效果探究

引言在当今全球化的背景下,英语作为国际通用语言的重要性不言而喻。对于中国的高中生而言,提高英语阅读能力不仅有助于提升考试成绩,更是拓宽国际视野、增强跨文化交流能力的关键。英文名著作为英语语言的精髓,为学生提供了一个极好的阅读平台。本文深入探讨了高中英语英文名著的阅读模式及其效果,旨在为高中英语教学提供有益的参考。

心理护理联合运动疗法在妊娠糖尿病护理中的应用效果探究

目的探究在妊娠糖尿病患者中开展心理护理联合运动疗法的临床应用效果。方法随机选取2022年7月-2023年7月期间费县人民医院妇产科接收的妊娠糖尿病患者60例为研究对象,采用随机数表法分为观察组与对照组,每组30例,对照组采取常规护理,观察组则开展心理护理联合运动疗法,对比两组护理质量、患者对健康知识掌握度、护理依从性、焦虑情绪、血糖水平、生活质量。结果护理管理后,观察组护理质量、对健康知识掌握度、依从性评分高于对照组,焦虑情绪改善效果优于对照组,血糖水平控制效果优于对照组,患者的生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将心理护理与运动疗法联合方案应用于妊娠糖尿病患者护理管理中,可进一步提升临床护理服务质量和患者的依从性,确保患者血糖水平得到良好控制。

骨科临床教学中应用医疗纠纷案例分析联合互动式教学的效果探究

观察骨科临床教学中应用医疗纠纷案例分析联合互动式教学的效果,并重点分析该教学模式的实施在培养实习生能力及素养方面的作用。方法 将2021.01~2023.01在本院骨科实习的66例学生作为观察对象,同时以入科顺序为划分标准,对66例实习生进行分组研究,其中采用传统教学模式的小组命名为对照组,采用医疗纠纷案例分析与互动式教学相结合的教学模式的小组命名为观察组,两组均由33例实习生组成。通过统一考核与问卷调查,评估、比较两组的教学效果与学习效果。结果 观察组理论与实操成绩分别为(86.23±2.76)、(86.01±2.82),均高于对照组的(81.15±4.01)、(81.02±3.97),对比差异显著(p<0.05)。观察组的学习效果优于对照组,增强纠纷防范意识、培养医患沟通技巧、提高解决问题能力、调动学习积极性、加强知识记忆理解、锻炼临床实操能力的评分均高于对照组(p<0.05)。观察组对教学方法的选用、教学氛围的营造的评分高于对照组(p<0.05)。结论 骨科临床教学中应用医疗纠纷案例分析联合互动式教学的效果良好,值得推广。

喷雾干血浆提高猪只疫苗接种效果探究

疫苗接种的程序并不总是一成不变的(不同的疫苗有不同的接种程序),猪只的疫苗接种亦是如此。在日粮中添加喷雾干燥血浆,可以保持甚或提高农场动物疫苗(包括非洲猪瘟疫苗)接种的效力,从而有助于提高农场动物的健康水平。动物疫苗接种技术也随着科技的进步而不断地发展。

微项目教学模型构建与效果探究

项目教学是职业教育教学改革的主要教学模式之一,但其难以常态化地应用于中等职业教育课程教学。选择微项目教学作为研究对象,构建适合中职学生特点的“基于学习分析的职业教育微项目教学设计模型”,并在S中职学校数控编程课程中开展教学实验,探究其实施效果。研究结果表明微项目教学符合中职学生学习特点,适用于中职常态化教学;微项目教学模型有助于提高学生成绩和有关职业能力。

融媒体视域下短视频创新及效果探究

基于广西中医药大学易班中医药文化、学风建设、校园文化、党建等短视频的具体实践,通过问卷调查总结出大学生对短视频内容、时长、类型、风格的喜好倾向,推行相应的创新策略,并收集分析相关数据进行再次总结与创新,使短视频整体质量有所提升、发展逐步趋向平稳,并将本校特色文化以短视频形式在各大融媒体时代主流平台呈现,为相关研究与实践提供参考。

中港美盛有机水溶肥料 在温室番茄上的应用效果探究

在温室番茄常规施肥基础上设置中港美盛有机水溶肥料喷肥3次、喷施同等量清水、空白共3个处理、3次重复试验后得出:在常规施肥的基础上,番茄结果期喷施中港美盛有机水溶肥料每亩每次100 mL稀释500倍液3次,能有效促进植株生长,处理1每667 m^(2)每月较处理2、处理3分别增产624.3 kg、1090 kg,增产22.01%和46.0%,且喷肥处理较常规施肥红果率增加12.96个百分点,成熟期提前2~3 d,增产增收效果显著。适宜在日光温室经济作物上大面积推广应用。

不同微生物菌剂对烟株生长及“两黑一青”防治效果探究

结合双江绿色烟叶生产现状,为临沧双江烤烟绿色生产提供技术服务支撑,以期筛选出对双江烟草“两黑一青”(烟草黑胫病、根黑腐病和青枯病)具有良好防治效果的生防功能微生物菌剂。通过小区试验的方式,共设置5个处理:1个对照(CK)处理和4个试验处理,探究不同微生物菌剂对烟株生长及烟草黑胫病、根黑腐病和青枯病的防治效果的影响。结果表明:施用不同功能微生物菌剂能够促进烟株的生长、提高烟株抗病性、改善烤烟经济性状以及提高烟叶品质;在促进烟株生长方面,以T_(2)处理的施用效果最好,其次是T_(3);在提高烟株抗病性方面,以T_(2)处理对病害的防控效果最佳,T_(1)次之;在改善烤烟经济性状方面,以T_(2)处理的改善效果最好,T_(1)、T_(3)处理次之,T_(4)处理稍差,对照(CK)最差;在提高烟叶品质方面,外观质量上,T_(1)、T_(4)得分最高,外观质量最好,T_(2)较差;化学成分分析上,T_(2)烟叶化学成分协调性最好,T_(3)次之;烟叶感官评吸状况上以T_(2)和T_(4)最佳。整体而言,T_(2)处理施用的根据地1号综合优势更突出,更有利于烟草“两黑一青”的防控以及烟叶品质的提高,推荐作为双江地区的生防功能微生物菌剂。

表象训练法在小学校园足球教学中的运用效果探究

表象训练作为一种重要的心理训练方式,近年来在小学体育教学中已经得到普遍应用,其指导教学的理论和实践也在不断地完善。本研究以小学足球为出发点,在分析表象训练的理论基础上,结合小学足球教学与训练的现状,对足球教学训练中表象训练法的运用与其取得的成效进行分析,得出相关结论,旨在为今后的小学足球教学的改革和发展提供参考。

上市公司资产减值准备的应用效果探究

结合谨慎性原则的要求,企业应当定期或至少在每个会计年度末,对有明显减值迹象的资产计提减值准备。但是,因为对资产减值的评估是建立在对未来预判的基础上,主观性极强,而资产减值的计提又与企业利润息息相关。因此,在计提减值过程中,难免受到企业层面的主观干预,意图通过资产减值进行盈余管理。本文将立足点定位于资产减值准备的应用效果探究上,企图通过真实案例,重点揭示上市公司利用资产减值进行盈余管理的三种行为表现。从而为资产减值准则的完善、资本市场的公平合理运作提出建议。

基于自制检测装置的口罩防护效果探究

一、研究背景生活中,很多人佩戴口罩的方式都不规范,本次研究通过自制实验装置探究了不同条件下不同口罩的防护效果,以提高人们的防护意识,培养正确佩戴口罩的习惯,并为居民日常选购口罩提供科学的指导。二、实验材料自制检测装置:真空罐、镂空垫片、阀杆、延长管、圆柱架、抽气枪。

一粒沙里的世界——基于学情提高情境式写作教学效果探究

对于写作,生活中从不缺少素材,只是缺少对素材的发现。黄厚江老师指出,学生写不好作文,问题的症结在于“缺少生活意识,对生活抱一种无关痛痒的态度”。生活意识,就是关注生活、思考生活的意识,是“善于把普通平常的生活‘据为己有’,使之成为写作的材料、源头、动力和灵感”的能力。从这一点来说,写作教学就是教会学生去发现、去捕捉,在生活情境的再现、定格、凝视中教给学生一种“发现”的能力——发现生活中的小人物、小事件,发现半瓣花上的人情,一粒沙里的世界。

瓷贴面和全瓷冠在前牙修复中的临床效果探究

前牙修复过程中,探究此类患者瓷贴面方案、全瓷冠方案的应用价值。方法 将符合入组条件的2020年12月至2023年1月在我院接受诊治的前牙修复患者88例为研究对象,随机抽签法分为2组,即:对照组44例、实验组44例;治疗过程中,具体方案为:全瓷冠修复、瓷贴面修复,对比2组最终效果,内容包括:前牙修复优良率(优、良、差)、并发症(瓷面崩瓷、瓷面染色、瓷面松脱)发生率、满意度水平(非常满意、基本满意、不满意)。结果 (1)对实验组进行分析,前牙修复优良率(95.45%,42/44)和对照组(81.82%,36/44)比较,实验组高,P<0.05;(2)并发症发生率比较,实验组低,P<0.05;(3)满意度中,实验组VS对照组,统计值高,P<0.05。结论 前牙修复期间,对于患者来说,在牙体功能、牙齿美观程度有效改善,提高修复优良率,有效预防瓷面崩瓷、瓷面染色等并发症,降低发生率方面,相比全瓷冠技术,瓷贴面技术效果更佳,安全系数高,推广意义显著。