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论教师适应探究教学应具备的三种能力
被引量:
1
1
作者
谢绍平
《教育探索》
北大核心
2016年第8期110-113,共4页
具备扎实的探究教学能力是教师适应探究教学的必然要求。基于探究教学的本质特点,教师应具备的三种探究教学能力分别是科学探究能力、探究教学组织与管理的能力、探究教学机智。
关键词
探究
教学
科学
探究
能力
组织与管理能力
探究教学机智
原文传递
题名
论教师适应探究教学应具备的三种能力
被引量:
1
1
作者
谢绍平
机构
凯里学院教育科学学院
出处
《教育探索》
北大核心
2016年第8期110-113,共4页
基金
贵州省2013年度教育科学规划一般课题(2013B208)
凯里学院2014年度博士专项课题(BS201413)
文摘
具备扎实的探究教学能力是教师适应探究教学的必然要求。基于探究教学的本质特点,教师应具备的三种探究教学能力分别是科学探究能力、探究教学组织与管理的能力、探究教学机智。
关键词
探究
教学
科学
探究
能力
组织与管理能力
探究教学机智
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论教师适应探究教学应具备的三种能力
谢绍平
《教育探索》
北大核心
2016
1
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