探究教学评价的指导思想、内容和方法

本文从整体视角,对探究教学评价的三个基本问题即探究教学评价的指导思想、评价内容和评价方法进行了全面的探讨。探究教学评价的指导思想应促进学生的发展、教师的专业成长和探究教学实践的改进;探究教学评价的内容包括科学知识、探究学习过程与科学探究能力、科学态度与科学精神;探究教学评价的常用方法有纸笔测验法、观察法、工作单评价法和档案袋评价法。

新课标时代的探究教学:困境、成因及超越

探究教学在我国已有近三十年的实践历史,新课标时代,探究教学的价值再次彰显。目前探究教学面临着一些现实的困境,如重“做”轻“思”,忽略学生思维能力的培养;不顾学生基础一味追“高”,缺乏对学生探究的实际支持;评价导学价值异化,探究活动成效弱化等。本研究剖析了这些现实困境的形成原因,尝试探索探究教学的实践超越路径,即坚守“探究重思维”的教学观念,采用“探究即做事”的教学方式,落实“探究须理解”的表现性评价。