探索通用技术“探究－研讨”教学法的实施步骤

“探究－研讨“教学法强调知识来源于实践，学生通过探究实际存在的事物搜集数据和资料，交流各自的发现，共同建立起对客观事物的认识。在通用技术课堂上应用“探究－研讨”教学法，结合技术教育的特点进行相应的调整，能达到良好的教学效果。通用技术课堂上应用“探究－研讨”教学法的步骤包括：创设情境、提出问题、自主探究、研讨协商、总结评价等五个环节。

浅谈探究式教学在数学教学中的运用

探究既是科学学习的目标内容,又是科学学习的方式、方法。文章提出教师应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。

敦本务实,让科学探究在课堂上真正发生

科学探究是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法。教师要成为一个良好的引导者,为学生"探究"导航,指明方向。

浅谈初中化学探究性学习

提出“探究学习”已久，可是真正实施的又有几人，所以在此提出鄙人的一些浅显的看法。

数学探究式教学的尝试

"兴趣是最好的老师".兴趣是学习的原动力,是学习一切知识的出发点,也是思维能力培养与提高的内在动力,兴趣可以激发情感,培养意志,也能激发人们积极的探索,敏锐的观察和丰富的想象,促使人们积极的提出问题和研究问题,从而不断地改进方法,创造性地运用知识.