主体性物理探究演示实验教学策略的建构

探究教学是进行科学探究的一种重要教学方式，如何开展并有效实施探究教学是比较紧迫和需要解决的问题。随着主体教育的深入和丰富，研究以学生为主体的教学策略对有效实施探究教学提供了一条有益的途径。以物理探究演示实验为载体，建构以学生为主体的物理探究演示实验教学策略对有效实施探究教学是有益的。

离心现象系列演示装置的设计与制作

以机箱内无级调速电机为动力源,承载一系列离心运动探究组件,动态演示一系列奇妙的离心运动现象（（1）固体和液体的分离;（2）不同液体的分离;（3）乳浊液的分离;（4）悬浊液的分离;（5）离心甩干;（6）向心力与物体质量的关系;（7）水漩涡;（8）密度差离心现象;（9）旋转离心筛选）,直观形象地展示出离心运动的全过程。有效服务于人教版高中《物理（必修2）》第五章“曲线运动”第七节“生活中的圆周运动”中的演示教学和学生课外探究活动。