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让数学课堂焕发探究的活力
1
作者
涂云芳
《中国科教创新导刊》
2012年第33期111-111,129,共2页
数学探究即数学探究性课题学习,在数学概念形成、抽象、归纳、概括过程中、在法则、公式、定理的发现、论证过程中、在动态生成过程中引导学生进行数学探究。
关键词
数学
探究
探究的活力
数学课堂
下载PDF
职称材料
题名
让数学课堂焕发探究的活力
1
作者
涂云芳
机构
福建省福清洪宽中学
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第33期111-111,129,共2页
文摘
数学探究即数学探究性课题学习,在数学概念形成、抽象、归纳、概括过程中、在法则、公式、定理的发现、论证过程中、在动态生成过程中引导学生进行数学探究。
关键词
数学
探究
探究的活力
数学课堂
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
让数学课堂焕发探究的活力
涂云芳
《中国科教创新导刊》
2012
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