初中数学课堂如何培养学生主动探究的能力

课堂教学以知识和能力的培养为宗旨。而实现这一宗旨在很大程度上取决于教师是否在课堂上针对教材内容及学生的状况，选择合理的教学方法。课堂教学是师生相互传播信息的重要场所，课堂气氛的调动，对于学生提高学习的积极性是非常重要的。

物理教学中循序渐进培养学生探究性学习的能力

从激发学生的探究兴趣开始,引导学生如何探究,然后才是系统的培养学生的科学探究能力,最后要能够让学生把探究学习带进生活,形成真正的探究性学习习惯。

谈如何使学生制定探究方案的能力呈现于化学课堂

在现代教育教学理论的指导下，就探究性学习中培养学生制定探究方案的能力这个重要环节，研究在高中化学教学中实施探究性学习的可行性策略。

浅谈课堂教学中学生自主学习、合作探究能力的培养

《新课程标准》要求:培养学生自主、合作、探究学习的能力。小学英语课堂教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。在小学英语英语课堂教学中,有效地培养学生自主合作的学习习惯,帮助他们养成认真听取他人意见,形成团结合作、互帮互助的良好学风。把学生当成课程建设的主体,并以学生为中心建立自主、合作、探究新知的学习模式。

实施“探究性学习”培养探究能力

各种能力，是在一次完整的探究活动中所必须具备的各方面能力。因此，从学生最基本的能力培养开始，营造学生课程活动主体地位。

“互联网+”与实验教学创新

“互联网+”主要是发挥互联网的优势,对资料进行快速的归纳整合,再图文并茂地为学生展示,让枯燥单一的实验变得更直观,对激发学生的实验兴趣和培养学生的实验技能,有重要的作用。

在生物教学中培养学生自主学习精神

初中生物教学中，教师要应用新课程标准中的教学理念与教学要求，注重提升学生整体素质，坚持以人为本开展教学活动。培养学生学习生物的兴趣，培养学生的观察能力，培养学生的自主探究能力，积极引导学生主动参与到课堂教学中。