探究研讨式学习模式在初中生物课堂中的实践

本文分析探究研讨式学习模式的理论基础,针对该学习模式的组织流程和主要步骤进行了说明,并介绍了在初中生物课程中的实践应用,可以有效调动学生的学习兴趣,使之真正达到以学生为主体的学习,效果较好。

“探究-研讨”式工学研究生在线教学模式浅析

“新冠”肺炎疫情将在线教学推到了聚光灯下,老师瞬间成为了网络“主播”。针对线上教学要求,结合工学研究生教学的特点,提出了“探究-研讨”式工学研究生在线教学模式,详细分析了该教学模式的组织实施步骤,并通过案例进行了讨论。通过案例分析研究表明,“探究-研讨”式工学研究生在线教学模式能够较好的克服疫情对教学的影响,有效提高了在线教学的效益,为开展工学研究生在线教学提供了方法和思路。

地理教育硕士培养方式探索刍议

面对新时代的发展特征,地理教育硕士的培养正面临新挑战。文章以重庆师范大学学科教学(地理)硕士培养为例,主要对自主式学习、研讨式探究与行动式研究三种培养方式进行探索,以期提高地理教育人才培养质量和促进硕士研究生全面发展。