探究笔记:合作学习的好伙伴——道德与法治“网络新世界”教学为例

合作学习既是教育研究的重点和热点,也是教师在课堂中常用的教学方式和学习方式之一。但是在活动实施中,合作学习低效性、无效性问题却逐渐显现出来,“不合不作”“合而不作”等问题日益严重。借助探究笔记运用向学生提供充分的探究活动时间,提供积极思考和合作交流的空间为提高合作的有效性提供一个新的方法。

借助探究笔记 提升合作学习的有效性——以《网络新世界》教学为例

小组合作学习是课堂中常用的教学方式和学习方式之一,但是往往存在"不合作""假合"的现象,导致合作学习的低效、无效。在《道德与法治》教学中,借助探究笔记,要求学生记录合作小组同伴的观点,通过课外探究寻找事实依据,总结经验与认知,最后进行评价反馈,提升合作学习的有效性。