化学教学中学生创新探究素质的培养

教育创新是一项系统工程.创造性思维在解决问题中起重要作用.本文研究在化学教学中培养学生的创新能力、方法和途径.

科学教学中学生探究素质的培养

科学课是小学生的一门必修课，它是让学生体验科学过程，理解科学本质，领会科学精神、态度、价值观、培养创新精神和实践能力的主要课程本文通过对牡丹江市几所小学的调查了解，提出了科学教学中学生探究素质培养存在问题的原因及解决的策略。

会计信息化条件下会计人员的素质探究

随着时代的飞速发展,计算机网络与当代信息技术不断提高,同时会计电算化也得到拓展和丰富,会计电算化就是我们所说的会计信息化。会计信息化系统全方位的结合了现代信息技术,从而使业务处理更加自动化,是信息得到高度共享,会计信息能够主动实时的报告出,同时还有开放化,智能化,实时化等特点。因此,这是会计发展未来几年的发展状态,只要把会计人员素质提高之后才能成功应对这种发展。

浅谈如何创新性开展七巧板科普活动——对“青少年素质教育理论”的初步探究

“七巧科技”系列活动是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委长期组织的一项全国性青少年重点科普活动项目。它曾被评选为第四届’’国际科学与和平周”、”全国中小学金钥匙科技竞赛，”动手动脑器材。自2000年开展以来。充实了科技活动的内容，弥补科普资源的不足，极大丰富了青少年校园生活，同时如何更好地开展此项科技教育活动，结合笔者的工作经验．本文从”以学生为焦点，老师为核心，学校为主轴，家长为l网络”四方面进行阐述。

政工干部做好信访工作的素质要求探讨

政工干部是保障人民群众利益的根本,政工干部工作素质的高低决定其工作质量及效率。而信访工作是链接人民群众与政府之间的桥梁,其维护人民的利益及法律的公正。那么相关部门就要稳抓政工干部关于信访工作的要求,积极渗透其中存在的问题,深入分析政工干部在信访工作中的不足,并加以改进,从而加深政府与群众之间的联系,促进我国社会和谐发展。

浅议问题解决式教学对素质教育的作用

问题解决式教学强调把学习置于有意义的问题情境中，通过让学生合作解决问题，来学习隐含于问题背后的科学知识，形成解决问题的策略，并发展自主学习的能力。在初中化学教学中，问题解决式教学的重要作用体现在：用问题激发老师乐于从教，学生乐于好学的情感心态；用问题提高学生在实验中的探究能力；用问题提高学生做题目的能力；用问题激发课堂气氛形成思维能力：用问题拓展学生知识的应用能力。

基于高校德育视角探讨大学生素质的拓展工作

高校是为社会培养和输送高素质优秀人才的最后一站地,肩负着重要的教育职责和使命,随着我国市场经济的迅速发展,如何加强对高素质人才的培养、提高当代大学生的德育观是高校现阶段的重要教育探究方向。基于此,我们应结合当代大学生的思政教育和社会对人才的需求进行全方位探究,加强学生的思想政治教育工作,坚持“立德树人”的教学理念,创新高校德育教学模式。

试论如何在中学政治课教学中进行探究性教学

教学方法的改进,直接关系着教学质量的提高和教学能力的体现.探究性教学方法,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径,体现了政治学科的学科特点和教学要求,是素质教育中创新精神和实践能力之间的对立统一,也是政治课教学新课标所倡导的课研方向.

生物视频在初中生物教学中的应用

生物作为自然科学的一部分,在教育体系中占重要地位,与数学、物理、化学等学科有着密切的联系。生物学科对实验的要求高,但又不像物理、数学一样有着较大的计算量,因此,理论教授成了生物教学的主要途径。而单凭理论教学是无法让学生真正领略到生物学的魅力,随着素质教育对传统教学方式的不断的冲击,新课程改革的步伐不断加快,多媒体在初中生物教学中扮演的角色越来越重要,合理利用互联网和多媒体辅助生物教学成了热议话题,生物视频在教学中的应用很好地弥补了实验教学缺失的问题。本文针对初中生物教学中生物视频的应用进行探究。

浅析“课程思政”背景下中职体育课堂融入思政教育的必要性及对策

课程思政是当前素质教育教学体制下现代中职学校人才培养方面制定过程中的重要指导思想,目的在于培养学生良好的个人思想道德品质和政治思想話质,为将来学生成为道德高尚的人、对社会有用的人打基础。课程思放融入学科教学,是贯彻素质教育所提出的培养学生德、智、体、美劳全面素养发展的重要举措之一。本文中笔者就以中职体育教学为例,结合当前教学实际针对思政教育现状进行分析,谈谈课程思政大背景下体育课堂融入思政教育的必要性,并提出几点创新性建议。

关于音乐表演心理的研究

音乐表演是很多人关注的热点之一。随着人们生活水平的提高,转而在精神文化方面有着越来越高的追求。而听音乐是一种精神享受。可以说,音乐是人们生活中不可或缺的一部分。而音乐表演正是完成了这项"转换"的工作,在整个的音乐大体系之下,作者的构思仅仅是一个开始。而更加重要的是通过音乐表演者们的转化,才更加可以体现出创作者的初衷和音乐的本质。这种转化不是简单的原版套装,而是对音乐艺术的第二次创作。因为实际情况是瞬息万变的,表演者们会根据具体的场合做出不同的反应。的乐谱仅仅是一种符号上的记录方式,而每个表演者都是独一无二的。他们对音乐的理解不可能完全等同于创作人。在此种情况下,对表演者的各方面要求非常之高。尤其是对于心理素质方面的要求更高。因此,有一个良好的心理素质是成功表演的前提。也是对表演者专业技巧、修养境界的一个综合考验。本文通过对音乐表演中的一些重要心理要素进行剖析;并对音乐表演中产生紧张的原因进行分析。并从审美意识,心理学角度等多角度进行论述,而后对如何提高表演者的心理素质,从而提高音乐表演临场发挥能力角度进行了阐述。并提出相关建议。

时事教育教学浅谈

时事教育是对学生进行党和国家重大路线方针政策的教育,是透视社会热点、把握时代特征、正确认识形势的一种教学,它不仅能提高教学质量,增强教育效果,帮助学生提高分析判断能力和思想认识水平,而且时事教育也是培养学习兴趣最有效的途径。将时事政策教育与学科教学活动紧密联系的方法,不仅使学生学会理论联系实际的学习方法,而且能做到以理服人,使时事政策教育渗透到学生思想的深处,充分发挥时事政策教育的育人功能。

西藏地区少先队辅导员素质的现状、问题与对策

随着时代的发展,西藏少先队工作对于西藏和平稳定的意义逐渐凸显,提高少先队辅导员素质迫在眉睫。笔者运用定性比较分析法,对全国优秀少先队辅导员素质进行研究,并提炼热爱、勤奋敬业、创新、终身学习、因地制宜因材施教五个维度为优秀少先队辅导员应具备的素质,编写并发放问卷。通过分析得知西藏少先队辅导员在创新、因地制宜两方面存在问题。据此,笔者提出相关建议。