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关于《探究透镜成像规律》的教学建议
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作者 叶世文 《新课程》 2017年第11期123-123,共1页
“探究凸透镜的成像规律”是初中物理教学的难点,可以从生活中找资源、让学生真探究、安排好探究顺序、改进实验器材,以突破教学难点。
关键词 教学难点 生活资源 三个区域 探究顺序 器材改进
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高中数学北师大版必修模块教学顺序的探讨
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作者 王韵茹 《东西南北(教育)》 2018年第17期404-404,共1页
在《高中数学课程标准(实验)》中,就对于教学的模块的逻辑顺序就做出了相关的要求,在北师大版本的高中数学中,分为数学1、2、3、4、5,而数学1的学习是其余三个的基础所在,而在教学完数学1之后,在不影响相关的教学联系以及知识的教学中,... 在《高中数学课程标准(实验)》中,就对于教学的模块的逻辑顺序就做出了相关的要求,在北师大版本的高中数学中,分为数学1、2、3、4、5,而数学1的学习是其余三个的基础所在,而在教学完数学1之后,在不影响相关的教学联系以及知识的教学中,就能够将2、3、4、5根据学生的选择以及具体的教学的情况来进行挑调整,因为在原则是对于后面教学的顺序是没有这明确的要求,而这也就为数学的教学提供了更多的选择、更加多样化的教学形式以及更具创造性的教学方法,但是这也为教师与学校提出了一个新的问题,那就是应该如何安排教学的顺序,才能够更加有效、顺利的进行教学?还能够更加符合新课程标准的要求、教学设计的思路与理念?才能够更好地促进学生的学习,满足学生的学习需求?因此,根据对高中数学的实践调查来进行相关的论述。 展开更多
关键词 高中数学 北师大版 必须模块 教学顺序探究
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