让学生体验英语教学成功的乐趣

新课程标准,新课程,寻求新课堂。外语课堂教学应该在课堂上创造更多的生活情境,让学生有机会使用他们学到的语言结构进行交流。从这个原则出发,我尝试在课堂教学中营造轻松愉快的氛围,激发学生的学习兴趣,激发学生的兴趣和主动性,让学生感受到快乐,充分调动学生的热情,大大提高学生的学习热情。

信息技术教学中的自主探究学习

自主探究性学习即从学科领域或实现社会生活中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于科学研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、提出问题;通过操作、搜集与处理信息、表达与交流等探究活动,获得知识、技能、情感与态度的发展。小学信息技术学科的教学中,教师充分利用已有教学软件,精心设计教学环节,在教学中重视引导学生的自主学习、合作探究。教师可以安排一些旨在培养协作精神的活动内容自主探究学习有利于促进学生高级认知能力的发展,有利于学习者健康情感的形成,增进同学间的友谊,促进学生思维的发展,培养学生的创新精神、创新思维习惯和创新实践能力,培养创新人才。