融媒体时代版面可视化的创新探索——以中国青年报为例

在媒体融合向纵深发展的大趋势下,传统报纸编辑部门如何守正创新、融合转型,真正从相加迈向相融阶段?中国青年报社要闻编辑进行了一系列探索,并逐步形成共识:既要守住精神底色,也要学会创新新闻编排方式让报纸焕发新的生命力,特别是在彰显“青春范儿”上下足功夫。

基于课题研究的学校教育改革与品质提升策略——北海市实验学校科研工作的校本化探索

北海市实验学校在新课改背景下,采用校本化探索的策略促进了教师专业发展和学生创新能力的提升。研究结果显示,全校性的课题研究有效推动了学校教育改革工作,提升了学校教育质量,可为同类学校提供重要参考。

高校辅导员心理健康教育课程化教学探索

高校辅导员心理健康教育课程化教学是指将心理健康教育纳入高校辅导员的工作中,通过开设心理健康教育课程,帮助学生了解心理健康知识,提高自我认知和自我调节能力。对此,文章先明确了高校辅导员心理健康教育课程化教学的性质,随后讨论了如此开展心理健康教育的优势,最后进行了策略探讨,围绕大一到大四的不同年级注重不同的观念纠正,如价值观、学习观、情感观等进行了具体研究:在大一阶段,辅导员关注的重点应是促进新生适应大学生活和提高社交能力,通过纠正不良的价值观来帮助他们更好地适应大学环境;大二时,辅导员应着眼于纠正学生的学习观念,如帮助他们平衡网络学习和课本学习等;大三则应关注学生的情感发展,通过团体讨论和行为训练来促进他们提高情感智商;大四的重点则是帮助学生树立正确的择业观念,即通过案例分析、经验分享等来指导他们更明智地选择职业和建立职业期望值。

学前教育课程游戏化的有效探索与落实

学前教育作为教育体系中自由性较强的教育阶段,能够对幼儿的智力、体能等方面进行启蒙,在幼儿成长发展的过程中起到了关键性作用。学前教育阶段的幼儿活泼好动,在学习以及生活过程中容易对未见过的事物产生好奇心,因此,学前教育课程的安排设置就需要考虑幼儿的年龄特点,将游戏化教学融入教育课程中去,让幼儿更加积极主动地进行知识探究。学前教育课程游戏化的发展趋势较为明显,幼儿教师在当前教学环境下,要对学前教育课程游戏化进行一定的探索和研究,找寻合适的教学途径,让游戏化课程更加科学合理,更容易被幼儿接受。

陶行知“生活教育”思想的校本化探索

校园实习超市是对“工学结合”教学模式的一种创新,也是从“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三个层面对陶行知“生活教育”思想的校本化探索与最佳诠释。该文总结了五年来校园实习超市的发展与进行“生活教育”的探索,并对陶行知“生活教育”思想的校本化实践提出进一步思考。

可视化数据探索及其应用

可视化数据探索以其特有的与数据集直接交互的特点在信息可视化研究中占有非常重要的地位。本文在对可视化数据探索的概念、相关技术进行阐述的基础上用了三个例子来说明可视化数据探索的应用及其在情报分析中的作用。

职业发展教育、创业教育和第二课堂活动一体化探索

对高校来说加强内涵建设,创新培养模式,重点加强学生综合素质和实践技能的培养,提升学生的职业适应能力,促进人才培养与社会需求的紧密衔接,实现以上的途径之一,就是要在实施职业发展教育、创业教育和第二课堂活动的实践过程中,整合资源,系统设置课程和活动模块,探索一体化建设的模式,提升教育教学的效果,增强学生的社会适应能力、创新精神和实践能力,以满足社会对毕业生素质和能力的需求。

天津职业大学实训基地“五化一体”建设模式的探索与实践

天津职业大学在示范校实训基地建设过程中，积极探索与实践，形成了“五化一体”的实训基地建设模式。

高职院校社会实践课程化建设的探索

社会实践是高职院校教育教学的重要环节,是高职生成长成才的重要途径。实施课程化建设是提高社会实践教学效果的必要措施。本文阐述了高职院校社会实践课程化建设的必要性和紧迫性,提出了一套包括课程目标、基本内容框架、实施体系、运作模式的实施方案,并对社会实践课程化的实施效果进行了预测。

空间可视化探索在贵州地区卷烟偏好分析中的应用

针对贵州地区卷烟精准营销的需求,开发了GIS贵州地区卷烟偏好可视化分析系统、基于此系统,本文采用传统统计分析和基于GIS的空间可视化探索相结合,利用贵州省烟草的销售大数据,进行了卷烟品偏好特征的分析挖掘和可视化探索,得到了一些有价值的分析结果和结论,对于贵州卷烟营销更精准地满足客户需求和开展受用户喜欢的卷烟品牌的培育等提供了来自客观的市场数据的决策支持。

疫情防控常态化背景下中国电影新主流化探索的共情建构与审美反思——以战争题材影片为例

疫情防控常态化背景下,共情建构成为中国战争题材电影新主流化探索的主要特征,在电影新主流化探索中如何建构共性策略,已经成为一个重要命题。本文以疫情防控常态化背景下上映的《金刚川》《八佰》《悬崖之上》三部代表性影片为样本,分析了空间逻辑、意象介入和群像塑形三大共情建构策略在新主流化探索中的运用,并进一步探讨了策略背后潜在的创作隐忧,针对具体实践发出学理层面的审美预警,试图为中国电影新主流化探索呈现有益的理论参考。

事业单位干部人事档案的智慧化探索与建设

针对干部人事档案效用发挥不足问题,事业单位的人事档案利用工作要随着社会的发展和进步,本着“统筹管理保障有效与时俱进勇于创新”的原则,结合人事档案管理的实际情况,深入分析、思考、优化、探索,强化服务理念、修补管理缺陷、提升行业标准、提高利用效能,紧跟时代步伐,积极推进干部人事档案管理的信息化进程,构建新形势下的智慧人事档案管理模式,推动智慧中国的建设进程。

《解码全面小康》:融媒体时代的理论可视化探索

2021年是中国共产党成立100周年,是全面建成小康社会目标实现之年。这期间涌现出了不少解读百年大党和全面小康的理论宣传报道。如何讲好百年奋斗故事,让理论宣传适应网络传播规律,真正入耳入心,是主流媒体面临的现实课题。

“幼小衔接”实践路径校本化探索

幼儿园到小学是人生中的一个重要转折,如何帮助孩子顺利实现从幼儿园到小学的过渡,这是值得学校探索的问题。我校从适应性过渡课程的建立、游戏化教学方式的采用、动静结合的常规活动安排、综合性评价体系的完善、系统性保障条件的确立等路径,积极开展“幼小衔接”的探索,为“幼小衔接”搭建了桥梁,切实减轻了新生的学业和心理负担,促进了学生的身心健康发展。

浅谈高中语文课堂教学的细致化探索

庄子在逍遥游中说道,水之积也不厚,则其负大舟也 无力.在高中语文课堂教学中,生若为舟,师则为水;学 若为舟,教则为水;知若为舟,行则为水.载舟之水,过 浅则舟易搁浅,过深则易生风浪,教与学的小船说翻就翻 了.而对于一个教学班级而言,我们的大舟——学生是不 会改变的,如何让这艘大舟在知识的江河中流畅、快速、 稳健地行进,直至到达大学之海,是我们孜孜以求的目 标,成为了现实教师的工作追求.本文仅从高中语文教学 实践中得到零碎的感性化认知,去探索高中语文教学各个 环节中的着力点.

幼儿园大班绘本阅读活动游戏化探索

绘本作为幼儿启蒙的重要读物,既能够帮助幼儿园大班的孩子学习语言,还可以有效陶冶情操,在扩充幼儿知识量、健全幼儿人格等方面,也发挥非常积极的教育与引导作用。但在实际的阅读学习中,如何有效激发幼儿阅读积极性,使幼儿绘本资源投身到阅读学习中来,是所有幼儿教师关注的重点。因此,本文针对幼儿园大班绘本阅读教学中游戏化教育模式的应用展开研究,分析其中存在的问题,并提出相应的解决对策,以期为日后幼儿教育事业的发展献计献策。

小学低年段体育教学的游戏化探索——以基本身体姿态为例

在低年段学生中来进行游戏化教学,主要是因为低年段的学生都普遍存在着活泼好动、注意力易分散的特点,而长期以来,由于受到传统陈旧的教育思想的束缚,受片面追求升学率的影响,体育教学课的教学过程都是在教师主宰和严格控制之下,学生都是被动的学练主体,体育课的内容和过程都存在随意和盲目的弊端,哪怕一些学校有重视,但模式依然过于传统和机械,而在这种教学背景下,若是在面对低年段的学生群体,还采取常规教学方式来对他们进行教导的话,教学效果无疑是很难达到预期的,我们可以利用这些特征,利用好“游戏”的趣味性,把“游戏”融入到教学方案中,来对这个阶段的学生进行有效且高效的教学。

21世纪中国魔幻电影的类型化探索

自2005年电影《无极》开启国产现代魔幻电影大幕算起,至2023年上映的《封神第一部:朝歌风云》,中国魔幻电影的类型化探索已历经十八年。在这一过程中,我们成就不小,但也问题不少。本文旨在总结经验教训、寻找问题根源与解决办法。主要包括对文化根基与认同性、回归传统等文化层面,精神图谱的绘制、问题存在与主题拓展、恐惧找寻等价值层面,以及结构、空间、视点等叙事层面的深入探讨。

可视化技术在空间数据挖掘中的应用

在阐述可视化与空间数据挖掘关系的基础上,探讨了可视化在空间数据挖掘过程中应用的各个环节,提出了将具体应用划分为概念层、逻辑层和基础层3个层次。以地质模型数据挖掘为例,对应3个层次阐述了可视化应用的关键技术:地质模型可视化,交互式挖掘与探索性可视化分析。开发了一个原型系统,初步实现了可视化挖掘功能。

延安时期中共批评与自我批评的常态化制度化

延安时期,通过推行严格的学习制度、加强和完善党内民主生活制度、加强党员干部的党性教育等途径,使中共在批评与自我批评的常态化制度化探索方面取得了明显成效:全党确立了马克思主义实事求是的思想路线,形成了以毛泽东为核心的坚强团结的中央领导集体,形成了理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评三大优良作风,批评与自我批评方面的相关制度成为全党的行为规范和根本遵循。