在线地理分层教学实践探索及思考

在线地理分层教学是指在承认学生个体存在差异的前提下,教师根据基础知识、学习能力、兴趣爱好等把学生分成若干层次,运用现代信息技术,在备课设计、上课操作、作业布置等方面对不同层次的学生提出不同的要求,设立分层评估体系,使学生的能力得到充分发展与提高。本文以教学高二年级"产业转移——以东亚为例"一课为例,阐述如何开展在线地理分层教学活动。

初中音乐教学中节奏训练的探索及思考分析

节奏是音乐的生命、灵活以及骨架,因此本文主要探讨初中音乐教学中节奏训练的方法,以此提高初中音乐教学水平。

初中音乐教学中节奏训练的探索及思考分析

随着教育改革的深入发展,音乐教学在初中教学中的地位逐渐提升,为了促进初中音乐教学更好的发展,文章通过下文对初中音乐教学中节奏训练的探索及思考进行了阐述。

中学物理生活化教学的探索及思考

在新时代教育改革背景下,要求学生们对所学习的知识在日常生活中能有实际应用。这也为中学物理指明了新的方向,在中学物理教学中可发现,许多物理知识与学生们的生活有密切联系,老师采用生活化的物理教学方法,能巧妙的拉近学生和物理的距离,让学生们能更好的学习知识,将复杂的物理知识进行灵活的转化,培养学生用物理的角度看生活。所以,老师在进行教学时要积极运用生活化的教学方式,为学生带来生动有趣的物理课堂。

化工原理教学的探索及思考

化工原理课程教学属于化工类极其相关专业领域的一门基础性学科,也是进行其他专业课学习的基础。因而组织好化工原理教学过程,一直成为学校教学关注的重点工作。通过对化工原理教学进行理论与实践研究的基础上,提出新的教学方法和理念,从而为社会培养出高科技的复合型人才奠定良好的基础。

从观察入手推进课程游戏化的实施

课程游戏化正在全方位地铺开实施,但对于什么是课程游戏化,如何实施课程游戏化,我一开始心中迷茫。我在实施的过程中进行了主动学习、探索及思考。通过学习,我认识到一日活动皆课程,课程游戏化的实施首先要形成正确的儿童观,需要教师在一日活动的观察中去发现儿童、认识儿童。从观察入手,不断深入了解、实施课程游戏化。

初中音乐教学中节奏训练分析

随着教育体系的不断改革与优化,在初中音乐教育中越来越重视对学生音乐素养的培养。音乐不但可以熏陶人的心灵,还能让人拥有优雅的艺术素养,尤其是在素质教育要求下,针对中学生进行具有节奏性与韵律性的音乐教学,不仅活跃了中学音乐课堂的教学氛围,更能由此提升初中音乐教学质量与教学水平。为了使初中音乐教学取得进一步的发展,通过结合实际教学案例对初中音乐教学中的节奏训练方法进行了相关分析。