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题名电子技术基础课程教学的改革与探索
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作者
朱洁
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机构
南京交通技师学院
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出处
《科技资讯》
2009年第8期193-193,共1页
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文摘
在专业基础课中如何开展活动教学,使学生在学习中能够充分发挥主体作用,并促进其全面发展,本文结合《电子技术基础》教学,详细阐述了开展探究式教学做法与体会。
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关键词
课堂实践活动
探索发现学习
解决实际问题
综合实践能力考评
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名《电子技术基础》实习教学的探索与思考
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作者
朱莉
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机构
杭州第一技师学院电气工程系
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出处
《中国西部科技》
2008年第14期75-77,共3页
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文摘
在专业基础课中如何开展理论与实习教学,使学生在学习中能够充分发挥主体作用,并促进其全面发展,本文结合《电子技术基础》一体化教学,谈一下以主动探索发现和解决实际问题的方式、开展各种学习研究活动和实践活动的想法与体会。
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关键词
课堂实践活动
探索发现学习
解决实际问题
综合实践能力考评
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分类号
TN-4
[电子电信]
TM-4
[电气工程]
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题名基于建构主义的物理实验学习模式
被引量:1
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作者
张培
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机构
蒙自师范高等专科学校
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出处
《国际物理教育通讯》
1999年第23期32-34,31,共4页
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关键词
建构主义
物理教育
物理实验教学
学习模式
课堂教学
行为主义
情境化学习
探索-发现学习
随机进入学习
教学资源
教学方法
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分类号
O4-45
[理学—物理]
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题名三种音乐学习方法的和谐统一
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作者
陈淑琴
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出处
《幼儿教育》
北大核心
2001年第1期19-21,共3页
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文摘
在幼儿音乐教育中,如果单纯地采用模仿学习法,会导致幼儿的艺术表现呆板、僵化,而不顾幼儿的认知规律、年龄特点,盲目地让幼儿探索、创造,也只能使幼儿无所适从,得不到真正的发展。所以在音乐教育中,教师应正确处理模仿学习、发现探索学习、
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关键词
音乐学习
学习方法
幼儿
音乐教育
模仿学习
发现探索学习
创造学习
学习能力
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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