师范院校中国古代文学课教学模式改革的探索和试验——三课型、四环节教学法

我担任中国古代文学课专任教师之前教过八年的中学语文,又讲授过语文教学法,对语文教育学有过一些研究。转入古代文学教学工作以后,感觉到以往通行的教学模式过于陈旧,过于单调,不利于调动学生的学习积极性和主动性,且与中学语文教改的方向反差太大,不利于培养学生适应中学语文教学工作的实际能力,于是,我开始尝试着从教学模式上进行一些改革。91年——92年度上学期我的教学计划对教改作了这样的规定:“设想在教法上做一些革新的试验,目标:把灌输知识的方法变为培养能力的方法。尽可能地培养学生独立阅读和研究作品的能力。指导思想是突出学法指导,注重多向交流,加强论文写作训练。”下学期教学计划又作了补充:“注意适当扩大课堂信息量,把学生自学、教师讲授。

国内外农业新探索

1、夜间耕作少生杂草:德国农业科学家根据许多野生植物的种子要在光线刺激下才能发芽的原理,经过探索和试验证明,实行夜间耕作,杂草比白天耕作减少许多倍。据该国专家对某地10公顷农田试验,实行夜间耕作的土地,发芽的野草种子不足20％,且长势不强;采用白天耕作的,野草种子的发芽率高达89％,其差异相当明显。

简论直接法和对比法的互补关系

在外语教学上,国外有两个主要的学派:习惯派(Habit school)和理性派(Mentalchool)。习惯派用的是直接法(直觉实践法、听说法、视听法和情景法等),理性派用的是对比法(自觉对比法、认知法和翻译法等)。 我们认为,直接法和对比法各有长处和短处,不可偏执一方,应当充分认识二者的互补关系,取长补短,通过进一步的探索和试验,建立符合我国国情的外语教学理论和方法。

加强实验教学 增强学生的动手能力

我们在化学课的教学中,突出以实验为中 心进行了一些探索和试验,效果显著。我们的 初步认识和做法是: 1 探讨以实验教学为中心的教学方法 1.实验——引导——结论的教学模式 实验,是学生获得感性知识的客观依据。 可以在教师的引导下,学生边阅读边实验,或 者是教师边讲解边实验,或者是边讨论边实 验。引导学生正确的思维,引导学生分析实验 的原理,产生现象的原因,从现象到本质,上升 到理论,并与前面的同类知识比较,概括,综 合,而得出结论。比如硝酸性质的教学。

增强精品意识 培养精品人才——参加’96中国广播奖评奖随想

七月上旬,我有幸参加了中国广播电视新闻奖’96广播新闻社教节目奖的评奖活动,得以了解到全国广播新闻改革的最新成果和发展态势,得以欣赏了一篇篇广播新闻的精品佳作,受益匪浅.经过近几年的探索和试验,中国广播改革已经进入了一个新的发展阶段,即逐步由外延的扩张(开办系列台)到向内涵挖潜(办好精品频率)的方向转变;由注重形式的粗放型(主持人、热线电话)向效益型(向规范化管理、出两个效益)转变.各台都注重加大人民台改革的力度,坚持以人民台为龙头、以新闻为小心的办台方针,走新闻立台的道路,推动广播新闻改革朝着更加健康有序的方向发展.本届中国广播奖参评单位有34家,参评作品444个,共有333个新闻和社教节目分别获得96年度中国广播奖一、二、三等奖.这批获奖作品有以下特点:一是题材广泛,内容丰富多彩.本届中国广播奖获奖作品紧扣时代脉搏,把握改革大势,放眼国际风云,反映现代气息.改革开放、两个文明建设的新成就、新进展和新经验得到充分的展示;英雄人物、先进典型得到褒扬;丑恶现象。

新加坡的中学美术教育概述

新加坡是个小国,要在激烈的国际竞争中求生存和发展,非常需要选拔和培养优秀的人才。1979年新加坡开始实行中小学分流制度,通过因材施教,来提高基础教育的质量。 新加坡中学教育分流制度,是根据小学毕业生的PSLE(PSLE:Primary School Leaving Examination的缩与,即小学离校毕业考试)

不容忽视的教育性评语

2001年4月24日,《中国青年报》报道:以华东师范大学教育系陈桂生教授为主的“教育研究自愿者群体”对“教育性评语”进行了为期两年的调查、探索和试验。从中发现:目前,教育性评语出现了严重失误。主要表现在:(1)评语阅读对象的失误;(2)评语写作的失误,可概括为:评语写作模式化;内容的空洞化;用语的极度贫乏。

几种钓鲢饵的简便制作法

鲢鱼,过去一直不被当作垂钓的对象鱼。近年来,广大垂钓者为开辟新的垂钓领域,根据鲢鱼滤食浮游饵这一特点,在钓饵上多方探索和试验,逐步发现鲢鱼喜食含馊、酸、甜、臭味的饵料,于是采用了不同原料和配方制做多种馊、酸、甜、臭食。制造原料有玉米面、江米面、白面、豆饼粉、颗粒粉、麦麸、红塘、韭菜、洋葱头、

一个中国画家看苏丁

一个中国画家看苏丁应歧这是一个充满热狂、激情和令人颤栗的世界；一个用全部的热诚、心血、泪水创造出的世界；一个用灵魂煅铸的世界。它的主人就是欧洲表现主义运动的代表人物——柴姆·苏丁（ＣｈａｉｍＳｏｕｔｉｎｅ，１８９４－１９４３）。以摄影家的眼睛来看，２...