基于维特根斯坦“语言游戏”说的探索型教学实证研究

本文简单介绍了维特根斯坦的"语言游戏"说,"语言游戏"理论揭示出语言使用的基本特征,清楚地说明了语言习得的过程。基于维特根斯坦的"语言游戏"说,针对高职院校英语教学的现状,本文对强调在使用中学习语言的探索型教学进行了研究,结果显示这种注重活动的教学形式增加了学生的学习兴趣及课堂参与的积极性。

培育自主学习能力的外语教学语言哲学新范式研究

本文尝试在语言哲学的视阈下,对培养自主学习能力的外语教学范式进行探讨,包括其基本理论、方法论、话语形式、教学实践方式和应用范例等。