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建议更多地采用探索式的解题策略——评课手记
1
作者
陈学礼
《数学教学》
2001年第1期10-11,共2页
我这里所说的“题解法教学”,是指一种以解题某某法某某法为主线配以例题进行教学的过程.“解题策略教学”,是指一种根据题目的具体情况,以研究、探索求解方法为主线的教学过程.粗听上去没有什么区别,但恰是两种绝然不同的方法.
关键词
探索式解题
解题
策略教学
评课
数学教学
下载PDF
职称材料
问题解决与物理解题教学
被引量:
1
2
作者
廖元锡
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2000年第8期55-57,共3页
关键词
物理教学
解题
教学
教学方法
问题解决
教学物理问题
物理开放题
探索式解题
教学
原文传递
题名
建议更多地采用探索式的解题策略——评课手记
1
作者
陈学礼
机构
江苏省苏州市教委教研室
出处
《数学教学》
2001年第1期10-11,共2页
文摘
我这里所说的“题解法教学”,是指一种以解题某某法某某法为主线配以例题进行教学的过程.“解题策略教学”,是指一种根据题目的具体情况,以研究、探索求解方法为主线的教学过程.粗听上去没有什么区别,但恰是两种绝然不同的方法.
关键词
探索式解题
解题
策略教学
评课
数学教学
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
问题解决与物理解题教学
被引量:
1
2
作者
廖元锡
机构
海南师范学院物理系
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2000年第8期55-57,共3页
关键词
物理教学
解题
教学
教学方法
问题解决
教学物理问题
物理开放题
探索式解题
教学
分类号
O4-4 [理学—物理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
建议更多地采用探索式的解题策略——评课手记
陈学礼
《数学教学》
2001
0
下载PDF
职称材料
2
问题解决与物理解题教学
廖元锡
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2000
1
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