我国企业知识资本结构的探索性与验证性因素分析

在对南京地区15家知名企业中管理人员进行问卷调查的基础上,运用探索性和验证性因素分析方法对我国企业中知识资本结构进行了探讨。结果表明,我国企业知识资本结构由五个维度构成:人力资本、管理资本、技术资本、关系资本及市场资本。五维度结构模型与西方关于知识资本结构的组成以及国内现有定性分析存在一定差异。该五维度结构能较好地反映中国经济、文化背景下的知识资本结构组成状况。

组织中层管理者绩效结构的探索性与验证性因素分析

本研究以各类组织中层管理者为对象,通过编制工作绩效评定问卷,运用探索性和验证性因素分析方法对组织中层管理者的工作绩效结构进行了探讨。结果表明,组织中层管理者的工作绩效结构由五个维度构成:人际沟通、行事风格、领导作为、任务执行、敬业尽责。五维度结构模型与西方关于工作绩效的"任务——周边绩效"模型存在明显差异。五维度结构能较好地反映中层管理者工作绩效的特殊性。

护士心理契约结构维度的探索性与验证性因素分析

目的验证护士心理契约量表的结构维度,探讨其作为护理人力资源管理测评工作的有效性。方法采用自编的护士心理契约量表对我国华中、华东、华南等地区14所不同等级和性质医院的402名在编护士进行横断面调查,并进行探索性因素分析、验证性因素分析及信度、效度分析。结果护士心理契约医院责任和护士责任2个分量表分别由现实责任、发展责任和团队责任3个因子构成,其累积方差贡献率分别达59.612%和63.486%;三因素模型拟合χ2/df分别为2.48和3.05,RMSEA分别为0.07和0.09;总体及各维度Cronbach′sα为0.808～0.943;各维度与总量表的相关系数为0.772～0.931。结论护士心理契约问卷具有良好的心理测量学特征,且三维结构是最理想的结构模型,可以作为护理人力资源管理的有效测评工具。

幼儿意外伤害风险结构模型的研究--基于探索性与验证性因素分析

儿童意外伤害是重要的公共卫生问题。研究这一问题可从导致意外伤害发生的多重风险因素入手,基于概念模型的研究提高意外伤害预防工作的针对性和有效性。本研究从1219份有效问卷取610份样本量进行探索性因素分析,结果发现幼儿意外伤害风险结构为一阶四因子结构模型,分别是环境规制匮乏、幼儿认知不足、幼儿情感不受控、看护人认知不足。研究取609份样本量进行验证性因素分析,结果发现各指数拟合良好。研究建议:环境安全规制建设需要法律强制予以保障;看护人的儿童意外伤害预防认知体系要持续完善;重视看护人对意外伤害的归因,这体现着看护人对幼儿意外伤害的认知水平;意外伤害预防工作要切实从幼儿的身心特点出发。

医学博士生创新行为驱动因素结构模型研究——基于探索性因素分析和验证性因素分析的方法

采用自编《医学博士生创新行为驱动因素》问卷,运用问卷法、探索性因素分析和验证性因素分析等方法,构建并验证二阶一因素一阶四因素的高校医学博士生创新行为驱动因素结构模型。研究表明,博士生创新行为驱动因素具有可靠性和有效性,其基本结构由防御、理解、结合和获得4个因子(维度)构成。研究为高校(学科)实践和评价研究生创新管理提供理论依据和实证工具。

探索性及验证性因素分析在地下空间环境研究中的应用

开发利用城市地下空间已越来越受到人们的重视。和人们习以为常的地面环境相比 ,地下空间环境是明显不同的。要创造良好的城市地下空间环境 ,就应该对影响城市地下空间环境的因素进行科学地分析 ,找出规律 ,以获得更全面、深刻的结论。本文通过问卷设计 ,对影响城市地下有人空间环境的因素进行了调查 ,对收集到的数据进行整理 ,在此基础上进行了探索性因素分析 ,提出了影响城市地下有人空间环境的 1 2个主要不利因素 。

运动员心智游移认知结构模型研究——基于探索性因素分析和验证性因素分析的方法

采用自编的《运动员心智游移认知结构问卷》,运用问卷法、探索性因素分析和验证性因素分析等方法,构建并验证了三个初阶因子的运动员心智游移认知结构模型。研究表明:运动员心智游移因素具有可靠性和有效性,其基本结构由任务、环境和情绪等三个因子构成。研究为运动队评估运动员心智游移认知取向提供理论依据和实证工具。

探索性因子分析与验证性因子分析在量表研究中的比较与应用

探索性因子分析与验证性因子分析是量表构建效度分析的重要方法,它们在原理上有相同和不同之处,本文通过对其基本原理以及在量表分析中的不同用途进行了比较与分析,找出其异同点,从而为正确合理地分析量表构建效度提供一定的理论依据。

探索性因素分析在测验编制中局限性的模拟实验

本文主要用模拟研究的方法,通过生成拟合优度验证性因素分析的数据,来考察探索性因素分析在测验编制中的局限性。结果表明探索性因素分析作为纯数据基础上的一种统计方法,在因素间相关程度较大时,得到与理论假设不一致的结论。本文还就测验中会聚效度的一些限制作了初步探讨,结合具体情况介绍了中等相关限定条件的实质。

中学校风因素结构的探索性分析

本研究结合国内外相关研究,探索了校风的内涵、外延,并在此基础上,通过开放式调查、深度访谈、问卷初测和正式施测,使用探索性因素分析和验证性因素分析等方法探索了校风的因素结构。本研究认为校风的因素结构包括学生风气、教师风气和组织风气三个二阶因子和十三个一阶因子,本问卷具有良好的信度和效度,可以作为评定中学校风的工具。

高中生化学高阶思维结构的测量模型研究——基于探索性和验证性因子分析

通过对文献及新课标的研究,先提出高中生化学高阶思维结构共包括7个维度的研究假设。在对583名高中生进行问卷调查的基础上,利用探索性因子分析和验证性因子分析检验假设。结果得到高中生化学高阶思维结构共包括"化学实验思维、化学模型思维、化学微观思维、化学守恒思维和化学创新思维"5个维度,且测量模型中潜变量之间的相关性表明这5个维度之间是相互联系、相互作用的有机整体。

探索性因子分析与验证性因子分析异同比较

探索性因子分析与验证性因子分析是因子分析的两种形式。它们都是以普通因子模型为理论基础,但两者之间也有区别,如在基本思想、应用前提、理论假设、分析步骤和应用范围等方面均存在较大差异。在管理研究中,使用因子分析时,应将这两种因子分析方法结合起来使用。

探索性因子分析与验证性因子分析比较研究

探索性因子分析与验证性因子分析是因子分析的两种不同形式。它们都是以普通因子模型为基础,但它们之间也存在着较大差异。本文通过对它们进行比较分析,找出其异同,并对实证分析提供一定的指导依据。

探索性因素分析和变量聚类分析的比较

本文详细分析了探索性因素分析和变量聚类的概念与基本原理,并在此基础上集中讨论二者的应用条件和结果解释,以便更有效地在社会研究中应用。

探索性因子分析和验证性因子分析的异同

两种因子分析均是以普通因子模型为基础,其基本思想是通过对变量的相关系数矩阵内部结构的研究,找出能控制所有变量的少数几个随机变量去描述多个变量之间的相关系数,通过寻找公共因子以达到降维的目的。而此过程中,是否运用了先验理论或知识,是探索性因子分析和验证性因子分析的根本区别。

基于探索性与验证性因子的公共就业服务质量研究

公共就业服务质量是检验政府管理能力的标志性参考值,无论是理论探讨还是实践管理都是人们关注的热点问题。基于优势比检验、探索性与验证性因子研究发现,公共就业服务对就业指标改善有一定的作用,可以提升人职匹配和降低求职搜寻成本,在促进劳动力资源合理流动方面发挥了积极作用。然而,研究还发现,求职者对公共就业服务的总体满意度较低,特别对就业信息质量和就业政策宣传的满意度最低。为进一步提高公共就业服务质量和效率,政府应增强以需求为导向的公共就业服务有效供给,通过及时更新求职信息,提高就业信息发布质量,并根据不同需求推出有针对性的就业培训,以实现高质量就业的目标。

大学生传统人际价值观的探索性与验证性研究

选取传统谚语、俗语中关于人际关系的语句编制成传统人际价值观问卷,通过探索性因子分析,构建传统人际价值观的维度。并通过验证性因子分析检验理论构想的拟合性。探索性因子分析中,一阶因子分析抽取了14个因子,对14个因子进行二阶因子分析又抽取了人际道德、人际亲疏性、人际防御、人际智慧4个主因子。根据这一结果建构了一个含有人际道德、人际亲疏性、人际防御三个主因子的模型。在验证性因子分析中,对模型进行修正,使之分别含有4个、3个、2个次因子,经检验,模型的拟合比较良好。

病理生理学探索性实验教学改革浅析——有感于“影响小白鼠缺氧耐受性因素”的实验设计

目的探讨评价中南大学国家重点学科病理生理学探索性实验教学改革的成效。方法反馈调查学生独立自主地设计和实施的“影响小白鼠缺氧耐受性因素”的教学实验。结果学生都能科学地进行“影响小白鼠缺氧耐受性因素”的实验设计,并能独立自主地统计分析有关实验数据,按论文格式写出有关实验报告。大多数同学认为探索性实验比传统实验好,对同学们的科研能力、学习兴趣、团结协作精神等方面的培养,均有积极的作用。结论病理生理学“影响小白鼠缺氧耐受性因素”这一探索性实验改革是成功的,较传统实验效果好。

探索性结构方程建模(ESEM):EFA和CFA的整合

探索性结构方程建模(ESEM)是在测量模型部分使用了类似于EFA模型的SEM。作为一种高级统计方法,ESEM整合了EFA和CFA两种因子分析方法的功能和优点。通过ESEM,研究者既可以灵活地探索因子结构,又可以系统地验证因子模型,为潜变量的关系分析提供更适宜的测量模型。ESEM已经在某些社科领域的研究中得到应用,是一种值得推介的因子分析方法。ESEM的具体应用问题,例如因子旋转方法的选用、测验信度评价等,仍有待探讨。