打破陈规,探索捷径 抓住契机,放飞心情——小学作文教学案例

曾经内心十分抵触和抗议“只有教不好的老师,没有教不好的学生”这句教育专家的“谬论”,现在看来,他们这句话不是一点道理都没有。 孩子们一篇篇纯真稚气、感人肺腑的作文,让我像喝了一杯浓咖啡,有“羡慕、嫉妒、恨”的那种苦涩,也有改进栽培技术,丰收硕果的那种香甜。 开学前,由于学校教师严重欠缺,我作为语文教研组长,参与了临聘教师的面试考核。