教学技能大赛背景下工程造价专业课程的教学探索与实践——以“建筑水电工程计价”课程为例

随着中国职业教育的快速发展,教育行业对教师教学技能的要求也日益提高。为了进一步提升职业教育质量,促进学生综合素质的发展,全国职业院校教师教学技能大赛应运而生。该大赛积极响应国家《国家职业教育改革实施方案》《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和《关于加快推进现代职业教育体系建设若干意见》等文件要求,进一步推动现代职业教育体系的全面建设,强调提高教师的数字素养水平,注重学生全面发展和技能培养。

“烟草栽培学”课程思政教学探索与实践

“烟草学”是河南农业大学作物学一级学科的重要组成部分,“烟草栽培学”是河南省二级重点学科⸺烟草学专业的核心课程,烟草工程的专业选修课程,也是学校包括农学等多个专业的公共选修课程,在烟草学学科建设、专业建设中占有重要位置。

“课程思政”与写作相融合的教学实践探索——评《写作实践能力提升案例分析》

新时代,高等院校如何将“课程思政”与学生写作相融合,是一个值得探讨的问题。笔者在开展呼和浩特民族学院人文社会科学创新团队项目“基于‘课程思政’背景下的民族高校汉语国际教育专业实践教学体系创新研究团队”(项目编号:HM-TD-202003)过程中,认真阅读了《写作实践能力提升案例分析》一书。该书具有以下几个特征。一是适应新时代发展需求的写作实践文本类型选择的贴近性。写作是一项基本技能,大致分为三类:一是以诗歌、散文、小说等为体裁的文学创作,属于个性型写作;二是以消息、通讯、评论等为体裁的传播型写作,属于公众型写作;三是公文写作,属于应用型写作。

初中化学“金属与能源”整合教学实践探索--以“探究火箭的能源与材料”为例

《义务教育化学课程标准(2022年版)》指出,化学是自然科学的重要组成部分,与物理学共同构成物质科学的基础,是材料科学、生命科学、环境科学、能源科学、信息科学和航空航天工程等现代科学技术的重要基础。从仰望星空到遨游苍穹,在中国人逐梦九天的历程中,长征系列运载火箭承载着中国人的航天梦想,不断开拓着中国人远征太空的道路。基于此背景,笔者以“探究火箭的能源与材料”为课题,开展了初中化学“金属与能源”整合教学,目的是让学生形成关于物质及其变化等的基本化学观念,发展科学思维、创新精神和实践能力,养成科学态度和社会责任感,为终身发展奠基。

基于问题驱动的面料设计课程教学实践探索

《面料设计》是面向服装与服饰设计专业开设的专业必修课,课程为2学分,32学时,其中16学时理论,16学时实践。课程围绕新文科背景下复合型人才的培养要求,紧扣本校服装与服饰设计专业培养服务“地方经济”拔尖人才的目标,培育具有综合素养的创新复合型人才,为后续设计课的开展提供扎实的面料设计基础。课程自2016年开设,已经过8轮教学实践,通过组建专业教师团队,修订课程目标,更新教学方法,重构教学内容,挖掘思政素材,拓展课程资源,探索实践渠道,调整考核方法,申报课程示范课等方式,从组、修、重、更、挖、拓、探、调8个层次持续推进课程建设。

“行知精神”视域下文创产品设计课程教学实践探索

文创产品设计是产品设计专业的必修课程之一,学习此课程对学生从事文创行业有一定的促进作用。为加强学生对“行知精神”的理解和对合肥师范学院校园文化的认知,增强学生的爱校情结,该文作者探索将“行知精神”的内涵和校园文化的内容导入文创产品设计课程加以讲解。在教学方法和教学实践的探索中,以项目问题式的学习方法为导入点,引导学生实践探索,提高学生的文创设计思维能力。

任务驱动法在“复合材料学”教学中的实践与探索

本文旨在探讨新工科教育背景下,针对材料类专业学生在学习“复合材料学”课程过程中所遇到的问题,结合任务驱动教学法特点,提出将“任务驱动法教学”应用到“复合材料学”教学中,并在教学过程中进行了初步实践与探索,这一教学方法不仅有效地解决了传统教学中存在的问题,且在一定程度上激发了学生学习主动性,有助于提高学生创新能力。

“新工科”背景下食品科学与工程专业认识实习课程教学探索与实践

为主动应对新一轮科技革命与产业变革,支撑服务创新驱动发展、“中国制造2025”等一系列国家战略,2017年2月以来,教育部积极推进新工科建设。“新工科”是基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向。开展实习课程,进行产教融合,是推进“新工科”建设,提高人才培养质量的主要措施之一。

小学语文生活化习作教学探索与实践

写作是小学语文学习的重要组成部分,是学生综合素养的重要体现。《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”由此可见,推动习作教学生活化顺应新课程标准的具体要求,为习作教学的变革与发展提供了方向。习作来源于生活,又高于生活,生活是天然的“素材库”,也是灵感的源泉。然而,就当前习作教学的现状而言,绝大多数语文教师都将关注的重点放在语言技能的培养方面,沿用“教师教,学生写,教师改”的思路,导致学生的文章与实际生活相脱节,无法体现出真情实感。

食品微生物课程思政教学探索与实践

当今社会,食品安全问题日益受到重视。食品微生物课程作为绿色食品生产技术专业的主干课程之一,与食品安全密切相关。本文从课程教学现状、思政教育在高校教育中的重要性以及教学改革三个方面入手,探讨了如何将思政教育融入食品微生物课程,旨在培养具备社会责任感、职业道德和综合素质的食品行业人才。

高校跨媒体艺术专业教学实践与探索

艺术与科技的跨界融合正在重塑我们对文化传承和创新的认知。本期专题精选四篇论文,集中探讨了这一融合在不同领域的实践与理论。陈红汗探讨了跨媒体艺术的理论基础,为艺术教育的跨界融合提供了理论支撑。刘頔聚焦电影视效,探索虚拟制作的技术革新。沈心怡以数字化展览为例,讨论了传统艺术的现代表达,而郭青则从观众体验出发,研究了此类展览的感知动力。

公安院校公共选修课教学的探索与实践——以“公安基础化学”课程为例

为了切实提高公安院校公共选修课的教学质量,培养学生具有一专多能的能力,促进学生全面综合发展,笔者在公共选修课的教学活动中,尝试依据学科特点,关注学生的心理需求,让学生高度重视公共选修课,坚持高标准、严要求,紧密结合公安实际,采用启发式、互动式以及案例教学法等,将创新性内容、公安实际融入教学中。同时,加强师生交流,营造轻松活跃的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,保持较高的课堂注意力,使教学成为一种交互式的学习。教学实践证明,公共选修课《公安基础化学》教学效果良好,深受学生欢迎。课堂教学不仅拓宽了学生的视野,还培养了学生良好的科学素养,从而切实提高了公安院校公共选修课的教学质量。

《半导体器件基础》混合式教学的探索与实践

混合式教学在人才培养模式改革中日益受到重视,对教育的高质量发展具有重要意义。《半导体器件基础》作为电子信息类专业难懂但极其重要的基础课,亟需混合式教学新模式。本课程团队积极探索和实践了线上线下混合式教学模式在《半导体器件基础》课程教学中的应用,通过有效整合不同教学要素,充分发挥了“教师主导、学生主体”作用,提升了学生的学习体验,取得了很好的教学效果。相关成果服务于一流课程建设,可为混合式教学推广到其他课程提供参考和借鉴。

新型化工材料乐器助力音乐课堂教学——评《核心素养导向的音乐教学实践探索》

随着化学科学的不断发展,新型化工材料逐渐应用在乐器制造领域。传统的乐器材料如木材、铜、铁等存在一定的局限性,无法满足人们对音色、外观及品质的需求。因此,碳纤维、玻璃钢、陶瓷等化工材料成为乐器制造的新型材料。此类化工材料具有轻质、硬度高、抗腐蚀、耐磨损等特点,在制造乐器时能够达到更好的音色效果,有助于提升乐器的品质。

新课标下普通高中数学大单元教学模式的探索与实践研究

“大单元”教学就是以培养学生的数学能力为基础,通过对教学内容的整合,形成的一种新教学模式。本文通过对“大单元”教学模式在高中数学课堂教学中的应用进行了探讨,并讨论了该模式在提高教学质量和提高学生学习成绩上的作用。其主要特征是总体规划,系统设计,注重过程学习。将学生的学习兴趣与教学内容结合在一起,对单元的知识进行总结,不但反映了学科的基本结构,还强调了知识的系统性与完整性。“大单元”教学提倡学生的主体作用,“以培养学生数学核心素养”为目标。高中数学“大单元”教学可以通过确定单元主题,梳理教材内容,设计课堂教学,组织单元测试,以及总结课堂反思,从而实现数学知识的结构化,培养学生的数学素养。

核心素养导向下农村初中“共情作文”教学探索与实践

基于“共情作文”教学理念,结合农村学生实际情况,从创新教学形式、深挖写作资源、科学设计习作实践等方面入手,引导学生在学习环境和生活环境中感受“共情作文”的真谛,还原写作的本真,凸显作文的真实性和个性化。增强学生写作的自信心,促近学生写作兴趣和语文学科核心素养的提升。

高校绘画专业课程思政教学实践与路径探索——以绘画透视课程为例

绘画专业课程思政建设目前存在专业教师课程思政意识不足、课程思政育人目标与绘画专业课程的教学内容难以有机融合、教学方法较为陈旧等问题,以“绘画透视”课程思政教学实践为例,探索绘画专业课程思政的改革路径,设计绘画透视课程思政教学方案,探索高校绘画专业课程思政建设实施路径,推进课程思政高质量发展,落实立德树人根本任务。

化学专业教师数字素养的现实价值分析——评《核心素养导向的化学教学实践与探索》

立足化学教育场景分析,“数字素养”既是化学核心素养框架下的重要构成模块之一,也是化学专业教师胜任力、适应力及创新力的决定性影响要素之一。这是由化学知识内容的自然科学属性所决定的,无论是宏观维度的化学实验定性观察,还是微观维度的溶液组分定量分析,无论是具象意义上的化学反应与物质转化,还是抽象意义上的化学方程式推导与计算,几乎所有涉及化学教学实践与探索的活动中,都离不开“数字要素”。

制药工程专业导论课程的教学探索与实践

制药工程专业导论是面向制药工程专业新生的第一门专业基础课,是后继专业课的先导课程,对加深学生的专业认知度、培养学生对专业学习的兴趣及主动性具有重要意义。文章以广东工业大学制药工程专业为例,探讨了专业导论课程的重要性,并对课程的教学内容、教学方法以及考核方式进行了探索和实践,旨在更好地提高制药专业导论的教学效果,从而达到课程的教学目标。

创意美术活动在幼儿园教学中的实践探索

在幼儿园教学过程中,创意美术作为主要活动之一,不仅是培养幼儿技能的途径,还是激发幼儿无限创意与想象力的乐园。但是在传统教育观念的影响下,幼儿园创意美术活动的开展还存在一些问题,阻碍了幼儿的全面发展。因此,在创意美术活动的开展过程中,教师需要摒弃传统教学的弊端,培养幼儿的想象力和创造力,鉴于此,文章主要对创意美术活动在幼儿园教学中开展的重要性和现状进行分析,旨在探索创意美术活动在幼儿园教学中的实践策略,以提高幼儿的综合素养和实践能力。