大学生思想政治教育与积极心理教育整合探索

随着我国经济的不断发展,人民的生活水平也在不断提高,综合国力也得到了一定的提升,相应的我国对于教育事业的发展也更加重视,同时也有更大的经济能力进行教育事业的发展。对于现代大学院校学生来说,其课程在实际的教学过程中已经表现出了更多样性的特征,而大学生思想政治教育与积极心理教育也越来越得到重视,本文重点就对大学生思想政治教育与积极心理教育整合进行了研究。

信息技术与小学低年级数学课程整合探索

近年来,在信息技术和小学低年级数学课程的整合实施环节中,教育工作者进行了大量有益的尝试和探索,并逐渐积累了许多宝贵的经验,这些均为进一步开展和实施整合工作提供了丰富的资源。但也毋庸置疑,在整合探索当中也依旧出现了众多问题。针对这些问题提出相应的对策,希望可以收到可观的实践效果。

信息技术与初中数学课程整合探索

随着信息化时代的到来,如何顺应时代的发展,将信息技术与数学课程相融合,提高初中数学课堂的趣味性,从而有效的提升初中数学课程教学质量成为每一个教育工作者关注的热点问题。本文结合个人多年实践工作经验,就信息技术与初中数学课程整合展开了探讨和分析,希望能够起到抛砖引玉的作用。

高职舞蹈教学与多媒体的整合探索

现阶段我国高职舞蹈教学信息化模式还处于初级阶段,并且在创新方面也没有有效的途径促进高职舞蹈教学的整体发展。我国科技的不断发展和进步,为高职舞蹈教学提供了创新教学的方向,因此在实际教学中融入多媒体教学是未来高职舞蹈教学的发展趋势。下面结合现阶段高职舞蹈教学过程存在的问题进行简要分析,并提出多媒体在高职舞蹈教学过程中的优势和整合措施,以供参考。

给综合实践活动课程插上雏鹰的翅膀——综合实践活动与少先队体验教育的整合探索

新课程背景下的综合实践活动课程，不仅关注学生的知识与技能，更注重其情感、态度、价值观的形成，让学生密切联系自身生活和社会实践，体现对生活世界整体性的体验和感悟。该课程理念为综合实践活动课程与少先队体验教育的结合找到了生长点。整合的有效实施，在提升少先队体验教育成效的同时，必将促进综合实践活动课程建设的发展。

语文和历史学科的教学整合探索

语文作为传承中华传统文化的载体,本身就与历史关系密切,尤其是高中语文中包含着很多的古诗文内容,与历史知识相结合的教学方法,显然能使学生从丰富的历史事件中,获得足够的学习动力,从而更好的理解语文知识和相关的历史脉络,获得文化和思想上的提高。因此,语文老师要明确高中语文与历史教学整合的意义,并积极探索语文与历史学科的整合路径。

农村小学“体育、艺术2+1项目”的整合与探索

＂体育、艺术2＋1项目＂是让全校学生在众多的项目中选择自己最喜欢的活动项目进行学习锻炼的一个项目。这对学生从小就注重正确的体态养成,提高学生自身素质修养和气质,促进学生的全面发展有着非常积极的意义。

信息技术与语文教学整合的新探索

信息技术在教育教学领域的全面应用，必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革，并最终导致教育思想、教学观念、教与学的理论乃至整个教育体制的根本变革。因此，探讨现代信息技术与学科的教学整合的可操作性无疑具有很强的实践指导意义。

信息技术与语文教学整合的新探索

信息技术在教育教学领域的全面应用,必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革,并最终导致教育思想、教学观念、教与学的理论乃至整个教育体制的根本变革。因此,探讨现代信息技术与学科的教学整合的可操作性无疑具有很强的实践指导意义。

小学语文课程资源整合的初步探索和认识

语文课程标准当中明确提出了“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用整合语文课程资源,创造生动有效的语文教学”。本文立足于新课程改革相关理念,结合具体教学案例,浅谈对小学语文当中课程资源整合的探索与认识,为小学语文教学拓展出新天地。

关于小学语文教学与多媒体整合途径的探索

随着现代技术的不断发展,我国教育行业也逐步的跟上潮流,在课堂教学的展开过程中融入多媒体资源,二者实现整合进而促进当代教育行业的迅猛发展,更是一改以往枯燥乏味的传统教学模式,以更为新奇有趣的多媒体资源进行课堂教学的呈现,以此促进学生对于课上所教授内容的吸收理解能力以及对于课文内容的学习自主性,极大的促进了当今多媒体课堂教学的顺利展开。

中华经典诵读与中职普通话教学的整合探索

将中华经典诵读与中职学校普通话教学有效整合,使学生在经典诵读中培养语感,用浸润的方式提升学生品性修养和语言运用能力,是提升学生普通话水平的有效途径。

中小学数学教学与现代教育技术整合探索

现代教育技术以信息的快捷、海量及形式丰富的特点与教育教学有机地融合在一起，对传统的教育教学方式、教学内容和教学思想给予一定的冲击。现代教育技术在教学中的运用，尤其对一线教师的教学提供了很大的帮助。教师在教学中科学地运用现代教育技术，会使教学更生动、活泼直观，降低知识的难度，达到较好的教学效果。如现代信息技术可以利用形象、生动、直观的画面和声音，把讲授、演示、表演等结合起来，组成灵活的最佳教学方式，将抽象的、具有一定难度的静态的知识，通过技术处理生动、形象地展示给学生，从而提升学生的最近发展区，达到很好的教学效果。

信息技术与小学低年级数学课程整合探索

在信息技术快速发展的背景下,如何将信息技术与各学科教学进行有效的整合是信息技术下我国各学科教学中的重要任务。如今小学数学基础教育越来越重要,尤其是低年级的小学数学教学,更为重要,为了做好小学低年级的数学教学工作,将信息技术与小学低年级数学课程进行整合是十分重要的,为此,越来越多的小学数学教师也积极探索了信息技术与小学低年级数学课程的整合方法和途径,但是在二者整合过程中,也受到一些因素的影响,影响了整合的效果,也无法发挥出信息技术的优势,所以必须要对其中的不足采取有效的解决对策,促进信息技术与小学低年级数学课程的有效整合。

寻点 拎线 拓面——小学语文国学经典整合探索

随着基础教育改革的不断深化,“学科课程+”开始逐渐获得重视,要求教师要能够基于教材内容与现有的教学资源进行整合,以此引导学生进行高效的整合式学习。由于统编小学语文教科书尤为注重国学经典阅读内容的渗透,教师要善于将教材中与教材外的国学经典阅读内容进行整合,引导学生进行高效阅读,提升学生语文核心素养。

信息技术与初中英语教学的整合探索

在信息技术迅猛发展的今天,信息技术与学科整合已经成为课程改革背景下的必然趋势。英语作为一门重要学科,为了提升学生们的学习兴趣,促进学生综合能力提升,老师应该科学地运用现代化信息技术,让日常的教学内容信息化,教学过程趣味化,教学手段现代化,为学生营造良好的学习环境。

信息技术与中职英语口语教学的整合

英语作为国际社会中广泛基础的交流工具,其日常口语交流是语言最重要、最普遍、最为基本的交流方式。在中等职业教育的英语口语教学过程中,传统教学模式下缺乏真实的语言环境,缺乏对于职业倾向类英语口语的训练和表述。学生张嘴说的信心不足,导致口语教学效果不理想。随着课程改革的不断深入,信息技术与中职英语教学方法等各方面进行了有效的探索与整合,其中基于多媒体幻灯片平台或视频短片情景教学的整合模式在职业教师英语口语教学中应用最为广泛和实用,极大地推动了英语口语教学的发展。

城市基层社会治理整合的实践困境及其突破

我国城市社会治理的重心在基层,基础也在基层。但目前城市基层社会治理存在着“碎片化治理”现象,如何进行城市基层社会治理的有效整合、完善与优化城市基层社会治理体系是重要议题。围绕“碎片化治理”改革各地进行了一些积极探索,包括网格化管理、合作治理以及协商民主的实践,这些探索在一定程度上实现了基层社会治理的整合,但难以克服内卷化、行政化与形式化困境。因此,城市基层社会治理可以引入整体性治理理论,通过理念重塑、制度建设、组织变革和技术突破,改善城市基层社会治理实践改革的状况,实现城市基层社会的高效能治理。

中职学校语文课堂教学有效整合之浅探

随着中职教育改革的深入,中职语文课堂教学也应与时俱进,彰显出职业化特色,并从教学目标的设置开始,加入职业化内容;职业意识的激发,凸显职业化特色;以就业为导向,进行中职语文课堂教学的行为实践这几方面做出尝试和努力。

浅析绿色建筑设计理念在建筑设计中的整合应用

在现代社会,人们的环保意识逐渐增强的同时,也越来越重视对环境的治理和保护。政府部门和当地环保局开始推进生态文明城市建设,落实环保理念。传统的建筑设计不仅发挥了自身的作用,而且消耗了大量的能源。绿色环保理念作为一种新的建筑理念,被合理地运用到建筑设计中,既能减少建筑过程中的污染和能耗,又能给人们带来舒适的居住环境,实现人与自然的和谐发展。