小学语文朗读教学有效性探索

《义务教育语文课程标准(2022版)》指出:“语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展。”朗读是学生学习语文,培养并形成核心素养的基本手段之一。教师应重视朗读的教学,充分发挥朗读对培养文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的作用。

读写结合教学模式中随文练笔有效性探索

小学中年级是一个分水岭,学生语文成绩的参差由此开始明显呈现,家长对孩子学习的焦虑也因此更甚。为什么会出现这种现象呢?主要是这一阶段的阅读和作文是挡在学生面前的两座大山。特别是作文,许多学生不知从何下笔,写起来空洞无物。对小学中高年级的语文教师来说,作文教学也是一大教学难点。

高校体育课程中体验式教学的融入及有效性探索——评《高校体育教育创新理念与实践教学研究》

在高校教育课程中,体育教育是必不可少的重要组成部分,只有积极开展体育教学,提高教学质量,才能真正发挥体育锻炼在增强体魄、培养坚强意志、提高心理素质等方面的作用。但在目前体育教学过程中,高校往往面临着教学形式单一、教学氛围枯燥、学生的教学情感体验不强等问题。

新课改下高中生物多媒体教学的有效性探索

随着我国现代化城市的发展进程不断加快,教育事业越来越受到社会各界的重视。教育能够推动社会城市化建设,提高新一代人的文化素质,保证我国社会文化可持续发展。新课改下高中生物多媒体教学的开展,使得学生的实践性和认知性增强,多元化的多媒体教学模式促进了教育事业的稳步发展,适合学生多方面的发展需求。

敲开“素养”这扇窗 收获“有效”那片天——核心素养培养目标下的初中体育课堂有效性探索

这两年来,核心素养的培育成为我们教育的一个新的目标,核心素养是从素质教育演变而来,结合新时代的发展趋势,既注重学科基础,也关注个体适应未来社会生活和个人终身发展所必备的品格和关键能力.核心素养的培养更符合以人为本的教育本质.本文结合当前初中学生的身心发展特点,从体育课堂的构建以及体育课堂教学目标的实现,来综合开展阐述.

提高初中数学课堂例题教学的有效性探索

新课程改革的不断深入,对初中数学教学提出了更高的要求.初中数学教师应当对教学内容和教学形式进行创新,突出初中生在课堂中的主体地位,进而提升学生的数学能力.例题教学在初中数学教学中扮演着重要的角色,一方面借用例题学生能够清楚地了解数学原理的应用,另一方面也能够帮助学生检验学习效果.故而,本文将主要研究初中数学课堂中例题教学的方法与策略,以期望为广大初中数学教师提供一定的教学经验.

初中语文阅读教学的有效性探索

初中语文阅读活动虽然也依然十分关注学生是否可以正确理解课文内容,但是却并不仅限于此,反而更为看重学生的自主阅读能力,认为学生对课文内容的理解情况应该是以个人思考、表达为基础的,应该切实关注的是学生的思维成果,而非通过教师讲解直接将阅读结论灌输到学生的脑海之中。目前,初中语文阅读活动应该切实关注的是学生的思维成果,而非通过教师讲解直接将阅读结论灌输到学生的脑海之中。下面,笔者将从创设阅读情境,培养学生语感;组织问题探究,发展阅读能力;完善拓展阅读,挖掘阅读潜能等方面出发,对初中语文阅读教学进行有效性的探索。

初中体育教学中小组合作学习的有效性探索

随着新课改的逐步深入开展,小组合作学习教学模式越来越被大家接受。学生作为教学主体,教师要尽可能的发挥学生的能动性、积极性,让学生成为学习的主人,培养学生自主探究的精神。现阶段小组合作学习已经广泛应用到教学中,得到广大师生的认可和好评,初中体育教学又是如何应用小组合作学习的模式呢?本篇文章就初中体育教学中小组合作学习的有效性展开初步探讨。

基于“教—学—评”一体化的“读写结合”有效性探索

初中语文“读写结合”的有效实现,需要建立在“教-学-评”一体化的基础之上。教师可以从教学目标的精准定位、教学设计的精巧灵活、教学评价的多元开放这三个方面来确保初中语文“读写结合”课堂教学的有效性。

多元化策略提升高中语文阅读教学的有效性探索

在高中语文学习时,阅读是必不可少的构成内容。阅读教学有效性与阅读教学策略有一定联系。在新课改背景下,语文教师要转变阅读教学观念,采取多元化策略指导学生阅读,帮助学生设定有效阅读的目标,并且考虑学生客观发展规律,适当调整阅读策略,才能保障阅读内容、阅读任务与学生发展规律相匹配,提高教学有效性。

新教师培训管理办法的有效性探索

新入职教师培训效果如何,不仅关系到教师自身的专业成长,还直接关系到一个区域教育的发展和孩子的未来。近年来,巩义市教育科研培训中心(以下简称培训中心)通过不断挖掘潜能,在做好新教师入职教育培训工作方面进行了积极探索,总结出了一些有效的管理办法。对于新教师培训工作,培训中心每年都要进行数次总结和反思,认真做好改进方案。首先,培训中心结合新入职教师信息,调查他们的培训需求,设置培训课程,并随时作出调整,做到有的放矢。

提高小学音乐课堂合唱教学的有效性路径探索

随着我国对于小学生音乐教学的逐渐重视,小学音乐教学的有效路径一直备受探讨。合唱教学是目前小学音乐课堂教学中采用的较为普遍的一种方式,对于这种方式的有效应用路径依然有待研究。本文对提高小学音乐课堂合唱教学的有效性路径进行探讨并提出一些合理化建议。

高中语文教学中传统文化渗透的有效性探索

随着国家对传统文化的继承和传播越来越重视,由此对高中语文教学中传统文化的渗透也提出了新的要求。语文能力是学生的基本能力,语文的学习中更是有着很多对国家文化的认识。中国是一个有着古老文化和深厚历史底蕴的文明古国,对于传统文化国人应该有文化自信,优秀的传统文化应该得到良好的继承,而糟粕的部分应该丢掉或进行改良。

小学科学教学有效性探索

小学科学课程是小学阶段一门综合性的基础型课程,以全面培养学生的科学素养为宗旨,承担对学生进行科学启蒙教育的任务,在小学教育领域中占有非常重要的地位。因此,为了适应新课程改革,教师需要重视科学教学的有效性,提高其有效性,以更有效地提高小学科学教育水平。

关于提高初中地理课堂教学有效性的实践与探索

随着国家的不断发展,对教育的要求也越来越高,每一节课的时间都是固定的,那么在有限的时间内使学生能够学习更多的知识似乎是教育中永远的课题。初中教育是小学教育的升级,小学学习是为了打基础,初中对各种知识进行了更加系统化的学习。在初中的地理学习中,为了更好的利用地理课堂的时间,本文会对提高地理课堂的教学的有效性进行分析和探索,使地理课堂时间能够被更加高效的应用。

新课标下提高作文教学的有效性探索

在新课标下的素质教育，要求学生能够掌握各种学习方法，思维方式．实践技巧以及创造性的改进能力，而教师在教学过程中应当注重学生身心健康、注重以人为本．注重学生全面发展等，多方寻求教学活动的和谐有效性，使学生在轻松自由的环境下采取自我升华自我完善的学习方法。让学生成为教学过程的主体，调动学生的积极性，用最适合当下社会发展所需的人才教育模式和教学方法，科学培养新时代学生各方面的能力，使学生更具理论实践性和社会适应能力。

关于初中体育与健康教学有效性的探索

我国经济的飞速发展使我国对于人才方面的需求也越来越大,所以为了能够提供更多的人才,我们要加强初中生的全面发展,注重体育与健康教学从而才能够使学生得到更加均衡的发展,同时也将学生的综合水平提高上去,所以初中阶段的教学中一定要非常重视学生体育与健康的培养,只有这样才能让学生今后发展得越来越好。

小学体育课堂教学的有效性探索

《体育与健康课程标准》突出强调尊重教师和学生对教学内容的选择性，作为教师有权利并也有义务进行安排，把教学内容由过去的死性变活性，进行合理科学的选择，把握好继承与发扬、创新与升华的关系。

初中信息技术课堂教学的有效性探索

信息技术对社会的发展和时代的进步有着重要的推进作用，对于当今初中生来说，信息技术是他们学习和生活的重要组成部分。因此信息技术的学习是十分重要的，同时也为教师的课堂教学带来了更大的挑战，如何能够让学生对所学知识充满兴趣，如何能使教学内容真正被学生所接受？针对这些问题本文将以初中信息技术课堂教学有效性的探索为出发点进行思考。

中学语文作业分层设计有效性的探索

在新课改的大背景下,“五育并举”德智体美劳全面发展提高中学生综合素质。素质教育为导向的教育改革要求教师在教育过程中摒弃分数为标准的评判标准,而是以提高综合素质为核心目标,培养高素质综合型人才。这就要求我们一线教师坚持“以人为本”的指导思想,对学生因材施教。根据学生学习语文的实际情况,对语文作业进行分层设计,以提升学生学习语文的效率。